東京大學首席畢業名師設計！

　　本書作者將於日本多年的教學經驗去蕪存菁，

　　整理出常見的情境用詞解析，只要掌握些微差異後分辨使用，

　　就能使你的日文表達令人感受到知性、生動詳實地傳達情境、引人入勝！

 

　　不只是語言表達，還能鍛鍊日文思考力！

　　語彙除了會左右解讀、表達能力之外，更與思考能力與感性息息相關！

　　訓練觀察、辨識各種字詞之間的微妙語感的能力，

　　學會措辭後，便能傳達出細膩的語意與思路，打造真正「日語腦」！

 

　　超實用主題分類！

　　◎ 表達各種情感　　◎ 讚美對方　

　　◎ 精準描述狀況　　◎ 表達否定意味　

　　◎ 加深人際關係與增進感情　

　　◎ 通俗口語換句話說更到位

　

　　以前你可能會說：悔しい！

　　▸▹▸▹語彙能力UP！▸▹▸▹

　　對無法挽回的狀況感到無比悔恨，可以用──「痛恨（つうこん）」

　　面對意想不到的結果而感到遺憾，可以用──「心外（しんがい）」

　　……因自身不足而慚愧、道義上感到不平又可以怎麼說？（請參考本書情境06）

 

　　★ 想表達「朝氣蓬勃」的樣子

　　以前你可能會說：元気！

　　▸▹▸▹語彙能力UP！▸▹▸▹

　　新加入的生力軍，予人新鮮、年輕的印象──「清新（せいしん）」

　　充滿喜悅與自信的態度──「意気揚々（いきようよう）」

　　……形容興致勃勃參與的活力、動作靈敏帶勁又可以怎麼說？（請參考本書情境22）

 

　　★ 想表達「事物的來由」

　　以前你可能會說：～のわけ

　　▸▹▸▹語彙能力UP！▸▹▸▹

　　佐證言論與行為的理由──「根拠（こんきょ）」

　　歷史典故或背後原因──「所以（ゆえん）」

　　……形容事情的真理、為人處世的準則，外人不知道的內情可以怎麼說？（請參考本書情境47）

 

　　培養「合宜得體的措辭能力」，

　　本書針對各種情境列舉相關詞彙做講解。

　　盼能幫助讀者正確理解同一涵義的字詞之間具有何種差異，

　　並具體掌握適用情況，懂得適切區分詞彙加以應用！

 

 

　　◉──日文講師。三重縣人。不曾上過升學補習班與衝刺班，應屆考取東京大學文科三類。以第一名的成績自教養學院跨領域文化學系畢業後，於補習班與私立高中等累積教學經驗，現於升大學補習班任教。除此之外，亦負責文化教室以及地區公民館所舉辦的日文古語入門、寫作技巧講座等課程，廣受6歲至90歲各年世代學員的愛戴。善用比喻，穿插笑料，簡單好懂的授課方式大獲好評，曾於榮光補教教學競賽中勝出，勇奪日本全國冠軍。

 

　　◉──活用奠基於《源氏物語》、《百人一首》等古典、近代文學，以及歌舞伎等傳統藝術的日文知識與素養，舉辦為職場女性設計的敬語講座，並撰寫相關書籍。

 

　　◉──於NHK教育頻道《R法則》節目擔任敬語講師，活躍於電視與雜誌等各大媒體。

 

　　◉──著作（包含審訂）繁多，著有《談吐造就美麗女性》、《由淺入深依序習得大人必備的語彙力》（KANKI出版）、《正確的日文用法》（枻出版社）、《優美得體的「大和語」練習帖》（永岡書店）、《語彙力強化填空300題》（寶島社）等。