ISBN: 9789571186115

出版日期: 2016-06-25

作者： 田蒙潔

裝訂： 平裝.單色印刷.488頁.21.

 

　　美國從小學二年級開始透過語文課，培養分辨事實與意見的能力，「事實」是可以透過觀察或感知覺證明其為真；在表達「意見」時，常會使用特殊的詞彙，帶有個人的主觀意識。台灣的媒體工作者，報導的不是事實，都是個人意見，因此新聞報導變成編故事，政論節目變成「名嘴爆料」。
　   
　　當提供的資訊不完整，新聞報導不具備事實，意見新聞充斥所有版面時，一般大眾沒有分辨事實與意見的能力，就會隨之起舞，究竟是誰被誰洗腦？
     
　　當所有的決定都要交付民意，人民的知情決定就會非常重要；大巨蛋何去何從，交給非專業的人民來決定，是正確的嗎？兩岸簽訂服貿協議需要監督，那麼與美國簽訂美牛就不用監督？只有中國大陸是大野狼，其他國家就是小綿羊？同樣的事情卻不一樣的標準，從來沒有人去質疑，這就是缺少求真求實的能力。
     
　　許多政治上的問題，如果人民能夠具備求真求實以及分辨事實與意見的能力，這個國家不會是立法委員挾帶著自以為是的民意，而是人民可以真正做主，主導國家走上正確的道路。否則，再多的政黨輪替，終究只是空歡喜一場。

 

作者簡介
田蒙潔

作者簡介



田蒙潔

　　美國密蘇里州立大學哥倫比亞校區法學院Juris Doctor（J.D.），《密蘇里州環境法律與政策論叢》（Missouri Environmental Law and Policy Review）Note and Comment Editor。美國密蘇里州律師，美國聯邦註冊專利律師。透過寫作和社區大學公民法治教育課程，在台灣推動公民監督司法。著有《法官說了算！缺席的證據與邏輯》、《大法官的甲說乙說隨便說—認識正當法律程序》。在台北市文山、內湖和新北市林口社區大學開課，課程名稱「看電影學法律」和「銀髮族的幸福人生規劃」，又名「從搖籃到天堂—生前醫療與財產規劃」，又將在愛盲學院開設教育部審定教師進修課程「如何培養學生思辨能力」。

劉王綱 Richard W. Liu

　　諮詢與研究