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只能被欺負嗎?:零霸凌,這樣做就對了!

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Product Information

ISBN: 9789866570025

出版日期: 2011-06-01

作者: 穆斯塔法.賈南

譯者: 林碧清

裝訂: 平裝.單色印刷.280頁.25.5.

 

77%的小孩遇到「關係霸凌」成為討人厭的同學,
60%的小孩正面對「言語霸凌」、10%的小孩成「肢體霸凌」的對象

  關係霸凌、言語霸凌,比肢體霸凌嚴重
  你的小孩是不是其中之一

  在台灣校園霸凌四年來增加60%左右,
  有將近10%會霸凌同學、約20%學童經常被霸凌,
  51.4%小孩受霸凌時候「選擇隱忍」,你知道嗎?
  53%受凌者甚至表示「不會主動找大人求助」,你知道嗎?

●「如何發現孩子被霸凌的徵兆?」
  當孩子在學校被霸凌,您千萬不要最後才發現……
  □從學校回家時總是悶悶的。
  □時常情緒不穩定又容易激動。 
  □經常龜縮在房間裡。
  □網路消費不尋常增加。
  □生日宴會不再受邀。
  □對自己沒有自信。
  □學校成績不斷減弱。
  □不再跟朋友們來往。
  □對以前嗜好不再感興趣。
  □不再想上學,開始產生恐學現象。
  □出現蹺課或是逃學情形。
  □不願意搭公車或捷運上學。
  □回到家時衣物常常毀損。
  □經常掉錢。
  □上學前會出現肚子痛、頭痛症狀。

●當孩子在學校受到了霸凌,家長的錯誤反應反而造成更大的傷害……
  德國處理霸凌經驗最權威的學者賈南,建議家長:
  .您應該盡可能避免跟霸凌者的家長談話。
  .您絕對不要直接跟霸凌者談話。
  .您跟老師談話時,應該盡可能選擇孩子不在場的時機。
  .千萬不要把狀況歸咎於您的小孩。
  .情非得已時,才考慮報警或告發。
  .不要鼓勵您的小孩以暴力解決問題。
  .不要鼓勵您的小孩以金錢或糖果來討好騷擾者。
  .要先跟小孩子商量您所做的決定。
  .千萬不要給孩子錯誤的建議。

●大人的錯誤建議
  ◎「什麼都別做,要不然只更糟!」
  →如果小孩照著做,那麼他將繼續受難下去。(反效果)
  ◎「那你就反擊啊!
  →孩子就是無法反擊,因為力量失衡。。(反效果)
  ◎「你再想想看,你真的沒做什麼不該做的嗎?」
  →孩子將會抱愧於心,開始把這個狀況的責任往自己身上攬。(反效果)
  ◎「你就多躲著他們一點嘛!」
  →這在學校幾乎不可能,而且會讓孩子愈加孤立。(反效果)
  ◎「去跟你們級任老師講。」
  →這對於孩子是個無法克服的障礙,因此也是不合理的要求。必須要由父母出面跟老師談。(反效果)

《只能被欺負嗎?零霸凌,這樣做就對了!》

  在德國創下銷售佳績,是教育工作者及家長的重要指南書。

  ◎告訴家長:如何發現孩子被霸凌?如何正確處理孩子與學校的關係?如何理解孩子的情緒,避免造成二次傷害?

  ◎告訴學校:該採取哪些正確的措施?如何和家長進行最完整的溝通?如何完全保護受害者?

  ◎告訴老師:如何利用班級時間,教導孩子如何自保與理解霸凌?透過團體活動,其實可以讓孩子減少成為被霸凌的可能。

  本書由德國反霸凌的權威穆斯塔法.賈南所執筆,介紹對抗校園霸凌的各種面向、應對之道以及如何組合對策,因應不同問題的時間和地點差異。

  本書一開始,賈南先提供家長終結校園與網路霸凌的指南,告訴讀者如何辨別孩子是否受到霸凌,及正確的因應之道。

  由於霸凌的發生地點是在學校,因此家長與學校的溝通與處理,才是真正解決霸凌的根本所在,因此從第二部分開始,賈南的重點就會放在學校,教導教育者、家長及社會工作者如何處理校園暴力事件。

  第二部分學校篇共分成五個部分:一、校園暴力實地觀察,發現校園暴力及網路暴力的特徵。二、介紹處理技巧,分別就校園層次、班級單位與個人方面下手。三、介紹方法與練習,著重預防層次,促進學生社交及解決衝突能力。四、帶領讀者認識諮詢受害者的方法。五、法律文本的認識與應用。



作者簡介

穆斯塔法.賈南 Mustafa Jannan

  是德國北萊茵-威斯特法倫州奧爾珀區教育協會會長。他當過很久的中學老師,在學校經歷並處理過許多霸凌事件,除進修青少年輔導、衝突管理等課程外,也曾在許多學校、團體以及教育協會針對「暴力防治」、「青少年輔導」及「諮商與爭端的談話技巧」等題目發表演說。

只能被欺負嗎?:零霸凌,這樣做就對了!
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