ISBN: 9787548465492

出版日期: 2022-06-01

作者： 黃強,張朋飛,謝淑音

裝訂： 平裝.無.179頁.26.

PBL（Project-Based Learning），即基於項目的學習，是近兩年教育領域一個非常熱門的話題。

項目化學習（PBL）作為一種重要的教學策略，正在全世界獲得越來越多的關注。一方面是因為PBL的教育相關工具和方法論越來越系統，另一方面，伴隨著教育改革進入核心素養的時代，PBL作為一種能夠有效實現和達成核心素養育人目標的方法和策略，越來越受到學校的重視和歡迎。

本書深入介紹了利用項目化教學實踐建立課堂文化、設計與計畫、與課標對應、管理教學活動、搭建學習支架、參與和指導以及教師們對課堂經驗的反思。

本書站在PBL教師的視角，為您詳細講述發生在PBL課堂上的故事。
 

作者簡介
黃強,張朋飛,謝淑音

黃強，男，1977年出生，高中資訊技術高級教師，廣東省羅定中學教師，廣東省新一輪（2021—2023年）名教師工作室主持人、廣東省青少年科技教育創新團隊帶頭人、廣東省中小學教師資訊技術應用能力提升工程2.0省級專家庫成員、南粵優秀教師、雲浮優秀教師、羅定市黃強名師工作室主持人。主持完成省市級科研專案8項，出版專著2部，發表各類學術論文10篇。

張朋飛，男，1975年出生，高中資訊技術高級教師，廣東省羅定中學教師，廣東省青少年科技教育創新團隊成員，廣東省優秀科技輔導員，雲浮市青少年科技創新大賽優秀組織者、優秀輔導員，主持完成省市級科研（課題）專案6項，發表各類學術論文3篇。

謝淑音，女，1978年出生，任職於雲浮市教師發展中心，高級教師、電化教學教研員、雲浮市第七屆政協委員、教育資訊化教學應用創新實踐共同體項目成員，主持完成國家、省、市級科研項目5項，發表各類學術論文5篇。