打開學習的任意門！

 

　　素養導向教學不再只以學科知識作為主要的教學內容，而是關照學習者可整合運用於生活情境，強調生活中實踐力行的特質。若我們希望學生能清楚溝通表達、在學習中獲得啟發、能夠運用策略解決問題，那麼，國語文素養絕對是重要關鍵。本書內容配合108新課綱強調的語文素養：1.工具（即字語句段篇的語文知識）；2.文學(即語言文字呈現的美學蘊涵)；3.文化(即文本中所承載的社會人文內涵) ，透過以上三方向學習聽說讀寫的基本語文能力，並介紹了素養導向國語文教學設計原則、方法與實作要領。

 

　　全書概分為九章，前二章先談論語文素養及十二年國教國語文領綱，其後五章分別對聆聽與口語表達教學、注音符號教學、識字與寫字教學、閱讀教學及寫作教學等語文能力主軸，談論其學習重點（學習表現與學習內容）、教學的觀念方法與原則，並提供六篇具體示例供教學設計思考。最後二章分別針對國高中教師重視的「古典詩文教學」，以及數位時代不可避免的「語文教學與教育科技應用」，進行專題的討論。本書不僅適用於國語文教材教法、國語文教學研究等課程授課用書，更適合中小學國語文教師、師資生，及所有期待提升國語文專業素養的您！

 

 

　　◎現   任

　　國立臺北教育大學語文與創作學系副教授 

　　

　　◎學   歷

　　國立臺灣師範大學教育學系博士

　　臺北市立師範學院課程與教學研究所碩士

　　臺北市立師範學院語文教育學系學士

　

　　◎經   歷

　　臺北市南港國民小學教師／主任

　　臺北市國語文教育輔導團輔導員

　　翰林版小學國語文教科書編撰召集人

　　曾發表期刊論文、專書、專論、研討會論文數十篇；

　　國內外各校分享閱讀教學、語文教育、教學公開課等近千場。