ISBN: 9787508675275

出版日期: 2018-07-01

作者： （美）彼得·聖吉等

裝訂： 平裝.無.858頁.19.

不管智慧電腦和手機的功能有多眼花繚亂，孩子們都需要有一些安全的學習空間來開展學習，帶著好奇心去探索世界，以及適應從家庭生活到成年社會環境的轉變。如果一味教導學生服從命令、循規蹈矩，當學生走出校門時就難以應對愈加複雜、日漸相互依賴的世界。因此，教育者和父母的心智模式對教育有著重要的作用。

目前，對於人們如何學習的認知不斷升級，也帶來了諸多教育問題。如果智商測試並不能衡量人的學習能力，那麼什麼樣的評估方式能做到呢？在開發孩子們的能力方面， 哪些創新模式和學習風格值得投入時間和精力？對於成年人的能力開發來說，又該如何？教師的學習風格對於課堂上的溝通障礙產生了怎樣的影響？特殊教育需要考慮哪些重要問題？

《第五項修煉：知行學校》(全2冊) 為當今教育中的困境和壓力提供了應對方法和案例，並經由諸多教育工作者和父母的驗證、總結和修訂，提出了創造優質教育的法則，讓學校和家庭教育充滿生機、富有創造力。一個注重學習行動的社會，要將其資源集中投入到對學習者發展過程起塑造作用的各種組織當中，這樣的學習型組織是社會持續變革、成長的孵化器。

作者簡介
（美）彼得·聖吉等

彼得．聖吉（Peter M.Senge） 美國麻省理工學院(MIT)斯隆管理學院教授，國際學習型組織學會(SoL)索奧中國的創始人。被《商業週刊》評為十大有影響力的管理學人物，被稱為“學習型組織之父”。 [美]內爾達？坎布隆—麥凱布（Nelda Cambron-McCabe） 邁阿密大學教育心理學系主任和教育領導力系的教授，教育法協會和美國教育財務協會的主席。 [美] 提摩西？盧卡斯（Timothy Lucas） 威克斯大學講師，從事公立教育領域40餘年，專注五項修煉的課程開發。