ISBN: 9789571366616

出版日期: 2016-06-21

作者： 李玫玨

裝訂： 平裝.單色印刷.256頁.21.

 

　　如果你的孩子是老鷹，請不要讓他學馬跑步或是和魚一起游泳
　　孩子是學習的最佳主角，陪伴孩子就是愛

　　愛孩子，是放下我們認為最需要的
　　要從關心他的喜、怒、哀、懼開始……

　　愛孩子一定沒有錯，只是愛孩子的方式錯了！

　　愛孩子，是每個父母的天性。無論做了什麼，就算因此而不小心造成了傷害，也都是因愛而起。

　　但是，這樣的愛孩子，讓孩子感受到了嗎？或是這樣的愛，幫助孩子成長了嗎？這樣的愛是不是讓親子間更親密了？

　　怎麼會這樣？難道愛孩子也錯了？我們這樣用盡心力的、無所不用其極的愛著孩子，到最後得到的卻是我們最不想要的？這是爸媽們在愛的過程中，受委屈的心聲。

　　因為擔心孩子會犯錯，所以，我們不斷的叮嚀著「錯誤」。但這樣的不斷提醒，並不會讓孩子知道怎麼做才是對的。

　　我們過去成長的經驗，讓我們不知不覺地複製著，把那些曾經傷害過我們的方式，用在我們的孩子身上。

　　現在的資訊太多，我們已經不用像過去我們的父母一樣，扮演著資訊來源的角色或是教導者。反倒是要多關心孩子的心情和思緒，扮演好一個過去我們常常忽略的角色──關心、陪伴與支持引導。

　　最能表達「愛」的做法，就只是那關心的眼神和親身陪伴而已……

　　|當我們不用標準來評斷孩子，就能發現孩子正在用著超乎想像的表現來證明能力。
　　|當我們不停糾正孩子的行為，只會讓他不斷地看見自己的不足，這並不會使他更好！
　　|常跟孩子說：可以做什麼，不說：不可以做什麼。
　　|以身作則最重要的是──讓孩子看到我們如何對待自己。
　　|支持孩子所堅持的，理解他並陪伴他，對孩子來說，那就是愛。
　　|讓孩子在學習中成為「最佳主角」！
　　|表達力的培養，不是讓孩子說出我們認為對的話，而是讓孩子開始願意說。
　　|不要隨意評斷孩子的朋友，因為這等於是在說孩子連選擇朋友的能力都沒有。
　　|父母希望孩子的情緒能夠平穩，那就先得用穩定的情緒來面對孩子。
　　|在孩子尚未認識自己前，切勿要求他要向別人學習，那只會讓孩子感受被比較。
　　|在孩子需要你的時候出現，遠比時時刻刻跟在孩子身邊更重要。

　　當我們想用父母的角色教育孩子之前，我們得要先學會當父母
　　當我們開始回到父母的樣子，孩子就會成為孩子的樣子！

誠摯推薦

　　牙醫師．作家．環保志工 　 李偉文
　　成長文教基金會董事長   鄭淑敏
　　瑞迪廣告公司董事長   殷士偉

 

作者簡介
李玫玨

作者簡介



李玫玨

　　教育工作者，自民國68年開始了幼教生涯，從最基層的工作「娃娃車姐姐」做起。民國71年進入在當時算是數一數二的大型連鎖幼教機構「道生連鎖幼教機構」任職。接著升格為人母之後，孩子漸漸長大，為了女兒的學習，開始了自辦幼兒園的經營之路。

　　從青春少女到成為三個女兒（分別是31歲、29歲及23歲）的媽，教學經歷也從大型連鎖機構到精緻小校，無論在教學上、經營管理、課程研發設計、環境規劃、社區資源整合與分享……都有豐富的實戰經驗。

　　當孩子漸漸長大之後，毅然決定走出校園，展開了規劃教材、設計教具的另一段經歷，透過擔任出版社之幼兒教材顧問，開始走遍城鎮，到各地擔任講師。從事師資培訓及家長講座。

　　過程中，從自身教養孩子的經驗得知，一般家長對於養育孩子這件事的茫然、及不知所措，故於88年發起設立「台北市親子活動發展協會」，專注於家長成長課程的設計與講授，常態辦理工作坊及專題講座，其目的就是希望家長能夠透過學習，成為一個有效能的父母。

　　曾擔任99年度、101年度教育部教學卓越獎評審、台北市政風處「我愛誠信說故事比賽」評審、台北市國民小學推動兒童深耕閱讀小小說書人評審。期間，接受廣播電台專訪及親職相關文章，更是邀約不斷。

　　在長達三十多年的教育生涯中，以多元的方式進行教養觀念的推廣，近幾年，更進一步涉獵了心理相關的學習，期使自己能夠將心理學與教育實務有更密切的結合。授課對象也從幼兒延展到幼師以及家長。

　　善以豐富的教學案例及教養三個孩子的親身經歷，分享生命故事及生活中所承受的酸、甜、苦、辣，引起廣大家長群的共鳴與喜愛。雖然，台灣已呈現少子化的現象，但仍不放棄為每一個孩子、每個家庭、每個園所，不斷研究創新的教學法，傳遞最新的教養觀念，期使能讓每個孩子都擁有滿滿的愛，讓每個家庭、每個校園都充滿了喜悅。