ISBN: 4717211028599

出版日期: 2021-01-05

作者： 呂政達,黃春明,尉天聰,向鴻全

裝訂： 平裝.雙色印刷.332頁.21.

 

　　一本特別為生活在臺灣的你和我、精心選編的人物故事集，
　　帶領你看見社會的多元，同理他人的情感，
　　體會生命的珍貴與價值，並接納獨一無二的自己。

　　臺灣是個多元族群的社會，全球化更加創造了豐富的社會景觀。在我們的生活中，經常會看見那些和自己看似不同的人，例如身心障礙者、移工、移民、外籍配偶、街友……等。當你的眼神注視著他們時，你「看見」了什麼？你是否知道他們都擁有一段屬於自己的故事，也都跟你我一樣是個心懷夢想的人？

　　這是一本特別為生活在臺灣的你和我精心選編的人物故事集，故事主角就在你我身邊，甚至就是你和我！

　　本書由品學堂創辦人暨《閱讀理解》學習誌總編輯黃國珍主編，選文主軸從日常生活經驗出發，帶領讀者認識世界的多元，同理他人的情感，學習尊重與包容。透過去「看見」、去「思考」、去「理解」不同的生命故事，進而「超越」表象的差異，體會生命的珍貴與價值，接納獨一無二的自己。

　　在繁忙的現代社會中，當我們在面對人與人、群體與群體之間的差異時，通常會因為不了解或無法設身處地，而用「距離」或「疏離」來區隔自我及他者。剛開始還不至於造成太明顯的問題；但是長期因距離與冷漠逐漸累積而成的不了解，卻可能在特殊事件的催化下，形成集體性「非我族類」的標籤，進而造成摩擦、衝突、甚至仇恨。

　　對於「他者」的真心尊重、理解與平等對待，是公民素養中很重要的一環，也是避免歷史中不幸事件再次發生的最好處方。讓我們一同透過閱讀，啟發尊重與同理心，下回當看到跟自己不一樣的人時，或許你會想起書中的每一位主角，他們會哭泣，也有夢想，原來我們都一樣……

　　★隨書配備《閱讀素養題本》，由《閱讀理解》學習誌編輯團隊為書中選文量身設計，每道提問均有清楚具體的評量目標，分為擷取訊息、統整解釋、省思評鑑三層次，搭配最後的詳解，期待讀者透過對文本的再次探訪，有效提升閱讀理解與思考探究，從閱讀素養獲得面對生活各種問題的關鍵能力！

　　◎本書關鍵字：尊重差異、同理心、兩性平權、移工、新住民
　　◎無注音，適合13歲以上閱讀
　　◎教育議題分類：公民教育、生命教育
　　◎學習領域分類：語文、社會

　　【晨讀10分鐘】系列簡介
　　透過知名的作家、選編人，為讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀，不僅是要讓學習力加分，更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校，晨讀就像是吃學習的早餐，為一天的學習熱身醒腦；在家裡，不一定是早晨，任何時段，每天不間斷、固定的家庭閱讀時間，也會為全家累積生命中最豐美的記憶。

　　【晨讀10分鐘】系列特色
　　★臺灣第一套針對「晨讀10分鐘」運動策劃編選的讀物。
　　★倚重不同領域大師的人生及閱讀經驗進行選編，選文包羅各種文類，觀點橫跨不同世代。
　　★10分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。
　　★文後附相關簡介與活動，深具解釋和學習附加價值功能，引導孩子探究字裡行間的祕密。

本書特色

　　特色1  臺灣第一套針對「晨讀10分鐘」運動策劃編選的讀物。
　　特色2  臺灣最重要的閱讀素養先鋒推手精選19篇好文，攝取多元養分。
　　特色3  10分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。
　　特色4  特別配備由品學堂針對選文編寫的《閱讀素養題本》，幫助你秒懂108課綱的長文閱讀策略。

各界好評

　　新北市立丹鳳高級中學教師　宋怡慧
　　臺中市立惠文高級中學教師　蔡淇華
　　臺中市立光德國民中學教師　張文銘
　　彰化縣立鹿鳴國民中學教師　楊志朗
　　──以上依縣市排序

　　從「我看見」、「我思考」、「我理解」、「我超越」四面向，逐步奠基閱讀的內蘊，提升閱讀的層次，以十九位作者的生命故事，進行議題的討論，讓讀者在閱讀自學的時空中，成為能夠理性地思考，有證有據論述、批判的讀者。——新北市立丹鳳高級中學教師　宋怡慧

　　「十九位不同作者的生命故事，黃國珍老師的《你的獨特，我看見》，是一本從故事走向文學，從閱讀走向理解，可以利用每日十分鐘閱讀，改變青少年一生的必讀之書。關心孩子、重視閱讀的師長，千萬不要錯過！」——臺中市立惠文高級中學教師　蔡淇華
 

 

作者簡介
呂政達,黃春明,尉天聰,向鴻全

主編簡介

黃國珍

　　品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯。

　　出身於文學世家，40歲之前，是一位設計思考者，以創意協助企業將文化題材與創新思考，應用於企業形象與經營策略。多次參與臺灣在觀光、經濟與政治議題的國際宣傳創意指導工作。

　　40歲以後，關注青少年閱讀素養問題，成為閱讀素養推廣者，並於2012年創立「品學堂」，2013年發行華文世界第一本培養閱讀素養的雜誌《閱讀理解》，為華文世界青少年的閱讀素養與思考能力扎根。著有《閱讀素養》、《你的獨特，我看見》等書，並錄製課程【黃國珍的閱讀理解課】，目前致力於協助各級學校落實閲讀素養教育，讓下一代有能力「閱讀生活、理解世界、創造未來」。

繪者簡介

飛飛飛

　　厭倦都市，移居海邊的通靈小仙子。

　　喜歡音樂、旅行、寫生的小畫家。

　　曾於日本、新加坡、臺灣各地辦理多次展覽，合作對象有ＧＱ、ＮＩＫＥ、誠品、Ne-net、新光三越、勤美等，並有平面設計師、插畫家、客語配音員、麻豆、大學講師等身分。

　　希望透過畫筆，將更多溫度帶給地球。

提問設計團隊簡介

品學堂

　　2013年，品學堂《閱讀理解》學習誌創刊，全力投入閱讀評量與文本的研發；以國際閱讀教育趨勢與PISA閱讀素養為規範，團隊設計的每一篇文本與評量組合，即為一次完整的閱讀素養學習。為孩子與教學者，提供跨領域閱讀素養教學教材及線上、線下整合的學習評量系統。

　　為推動全面性的閱讀素養教育，品學堂也走向教學現場，與各級學校和教育主管單位合作，持續為教師提供閱讀教育增能研習，同時為學生開辦營隊。期望讓我們的下一代能閱讀生活、理解世界、創造未來。