ISBN: 9789862118016

出版日期: 2018-02-12

作者： 林美琴

裝訂： 精裝.全彩印刷.0頁.18.5.

◎硬紙板及圓角的雙重貼心設計，給寶貝最舒適、最優質的閱讀！
◎獻給新生兒的閱讀禮盒，內附愛的親子共讀附冊，一起在閱讀中幸福成長吧！
◎貼心加贈超實用純棉口水巾，柔軟好清洗，是新生兒的必備良品！

　　幼兒閱讀推廣專家林美琴老師量身打造，從這裡開始遇見世界，專為新生兒設計的閱讀啟蒙繪本！

　　連結視覺感知與生活經驗，學習將文字轉為情緒表達的最佳啟蒙讀物！搭配可愛的圖畫與豐富的色彩，讓寶寶可以跟媽媽一起盡情翻閱，透過繪本中熟悉的日常場景，讓寶寶看見自己平常的樣子、認識各種喜怒哀樂。

　　《啊！》

　　一本針對新生兒到一歲寶寶量身打造的寶寶書。書中呈現小寶寶的生活樣貌，並且以「啊！」來對應寶寶的各種情緒，比如好奇的「啊！」、開心的「啊！」、難過的「啊！」和驚喜的「啊！」，這樣不但能刺激寶寶的認知發展，也能涵養語感，讓文字在寶寶的早期經驗中成為表情達意的符碼，奠立良好的語文底蘊。

　　《寶寶的一天  媽媽的一天》

　　描述一天的時間裡，媽媽在做什麼？寶寶又在做什麼？

　　從前面閱讀是《寶寶的一天》，從書尾閱讀則是《媽媽的一天》，最後在全書中間為兩人的一天作共同結尾。雙封面的設計讓寶寶可以發現：不管何時，親人都在身邊，不但滿足安全感，也能感受家的溫暖。說故事時還能玩媽媽在哪裡？寶寶在哪裡？的遊戲。

延伸思考

　　與寶寶快樂共讀

　　想讓寶寶體驗快樂的閱讀氛圍，你可以試著這樣做：

　　一、佈置閱讀情境
　　在客廳、臥室、餐廳、遊戲間……各個空間都放置小書櫃和佈置閱讀角，書櫃的高度讓寶寶在爬行或無聊時很容易就能看到書，那麼，書本自然成為寶寶生活中的「必需品」，在生活中理所當然的存在。

　　二、和寶寶共讀
　　將寶寶抱在腿上、摟在懷裡，念書給他聽，在這個共讀的時刻裡，讓寶寶感到：爸爸的聲音好溫暖，媽媽的懷抱好舒服……因為親情、愛與溫暖的連結，閱讀的寶寶會是快樂的。
　　和寶寶一頁一頁的翻開書頁，朗讀書中的童謠或說故事，寶寶書的插畫常是幼兒熟悉的日常物品或是可愛的小動物們，可以邊說邊指著書中的圖畫指物認名，或是寶寶聽著你念，跟著會說。那麼，根據經驗，寶寶在七個月時，就會咿咿呀呀有回應，八個月時，就學著大人有模有樣地拿起書本，而且不會拿反，到第十個月之後，就可以照三餐讀，與書建立親密的聯繫。

　　三、建立閱讀儀式
　　每天撥出一段固定的時間與寶寶共讀，習慣了以後，就會成為每天的閱讀儀式，在這個時間，寶寶會等著與你共讀，等著你說故事給他聽。
　　通常，許多父母會選擇在寶寶睡前進行這個閱讀儀式，寶寶聽完故事以後，就能帶著滿足的微笑進入夢鄉。當然，如果能多選擇幾個共讀的時段就更好囉！

　　遇到這些情形時怎麼辦？

　　與寶寶共讀時，你也可能發生以下許多家長遇到的情況，這時可參考以下建議：

　　狀況一：寶寶不喜歡，悄悄爬走了
　　有可能是這本書引不起寶寶的興趣，或寶寶的專注力不夠，每個孩子都有天生的特質，若寶寶天生較好動，這也是正常的現象，千萬不要挫折或就此停止共讀，一分鐘、兩分鐘的專注都好，習慣是慢慢養成的，若勉強寶寶接受，搞得哇哇大哭，下次看到書就害怕，可就得不償失了。下次不妨換本書來讀，總會找到合他胃口或引起興趣的書，或是等寶寶吃飽睡足心情好時再試一試，專注時間不久也沒關係，等到習慣或興趣養成後，閱讀的時間就會逐漸拉長的。

　　狀況二：小寶寶急著翻頁
　　因應寶寶自主行為的生理發展或小手功能越來越靈活，常會在你共讀時還沒說完就急著翻頁，或不聽你說的，拿書起來把玩或又啃又咬，這時不要限制寶寶一定得按部就班順著你的步調一頁一頁讀起，他想看第幾頁就第幾頁吧！可不要搞得像上課一樣，想要硬塞給孩子一堆知識。就讓寶寶有參與感，盡情去探索吧！因為這時讓寶寶自在親近書本才是最重要的事。

　　狀況三：小寶寶老是要讀同一本書。
　　你準備了許多書，但寶寶老是要讀同一本，寶寶喜歡喜愛的書一遍又一遍的讀是很正常的。這是小寶寶需要熟悉感的安全需求，也是常見的正常現象，就和他重複讀這一本書吧！讓孩子在輕鬆愉快的閱讀中茁壯成長。你只要隨時更新書櫃裡的書，吸引寶寶的興趣，等著寶寶願意去探索、去發現，或者就在你一遍又一遍講完同樣的書以後，在需求被滿足、興致很高時，就讓新書悄悄接續上場，讓寶寶逐漸熟悉更多的書朋友，對周遭的環境有更多的安全感，逐漸拓展更豐富的閱讀世界。

　　孩子在閱讀一本書之前，最先看到的是大人的臉。就和寶寶一起享受共讀的樂趣吧！你愉悅的臉龐流動的愛與溫暖也將是孩子喜愛閱讀的不二法門，這些早期的閱讀經驗一定能長存於孩子的心中，建立與閱讀的美好聯繫。

　　＊適讀年齡：0～3歲親子共讀；3歲以上自己閱讀

作者簡介
林美琴

作者簡介



林美琴

　　臺灣師範大學國文系學士，美國南加州大學（University of Southern California）東亞語言與文化研究所碩士。

　　多年來從事讀寫教學研究及專文專書論述，並受邀國內外閱讀／寫作／說故事／親子共讀／讀書會等相關議題演講及主持培訓工作坊。     

　　著作包括《繪本有什麼了不起？》、《繪本的讀寫遊戲》、《繪本的手作遊戲》、《兒童閱讀新識力》、《上作文課了！》、《教出國中生的閱讀力》、《一個人的寫作教室》等十餘種，並譯有《圖書館老鼠》一書。

繪者簡介

黃郁軒

　　畢業於臺灣師範大學美術系，是個喜歡動物與咖啡的插畫創作者。希望藉由畫筆與想像力，創造出撫慰人心的溫暖世界。作品散見於報章雜誌、書籍與網路媒體。

　　個人網站：www.smallx2.com  個人部落格：www.smallx2.com/blog