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文学想象:文学理解与教学

文学想象:文学理解与教学
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9787544466813
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上海教育出版社
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文学会促进两种思维方式,这远远超越了对文本和文体的理解。文学学习促进学生的文学思维,有助于提升他们在高风险测试中的成绩,也为他们应对21世纪做准备。本书在作者15年实验研究基础上写成,详实地记载了从小学到高中的课堂实例,可有效指导语言文学课堂教学。

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基本信息

书名:文学想象:文学理解与教学

原价:38元

作者 : 朱迪思·朗格  

出版社:上海教育出版社

ISBN :  9787544466813

出版时间 : 2017年08月01日

 

 

编辑推荐

文学是一门学科,与数学、科学同等重要。它不仅有需要学习的内容,也有内在的推理方式。它涉及一种思考与解决问题的方式,既有利于文学理解,又有利于学术学习与日常生活。文学推理既是创造性的,也是想象性的。谁能预料,在今天看来不可思议的想法不会变成明天的现实呢?

 

 

内容简介

文学会促进两种思维方式,这远远超越了对文本和文体的理解。文学学习促进学生的文学思维,有助于提升他们在高风险测试中的成绩,也为他们应对21世纪做准备。本书在作者15年实验研究基础上写成,详实地记载了从小学到高中的课堂实例,可有效指导语言文学课堂教学。

 

 

目录

总序1

前言1

第1章想象知识:导言1

学术语言能力4

学术语言能力的发展5

为什么学术语言能力至关重要11

读写思维与知识的获取11

小结14

 

第2章想象构建之源15

想象构建18

在想象构建过程中的不同立场22

立场作为教学工具24

小结27

 

第3章如何构建读写知识29

意义获取过程中的取向31

取向如何影响教学33

两种取向如何彼此关联35

课堂上如何培养两种取向38

小结40

 

第4章想象构建课堂41

什么是想象构建课堂44

动脑思考教学的特征46

团体中的个体53

小结53

 

第5章社会研究/历史课堂的想象构建55

社会研究/历史课的教学核心58

一堂动脑思考的社会研究/历史课60

在8年级社会研究/历史特殊教育中使用立场教学70

一次高中世界历史课的网上讨论74

小结76

 

第6章自然科学课堂的想象构建77

科学知识的获知途径80

一堂8年级自然科学课:围绕实验开展持续的讨论与写作81

高中物理课上的批判性思考88

小结89

 

第7章数学课堂的想象构建91

通过参与应用型活动学习数学93

针对12年级数学学习困难者开展的持久讨论与教学95

一堂通过解题活动阐释数学概念的8年级数学课103

小结110

 

第8章英语课堂的想象构建113

用语言思考与思考语言115

英语学习中的认知与语言特征116

一堂9年级英语课如何探究词汇与内容118

12年级英语课上的文学比较122

特殊教育班级的网上研究127

小结129

 

第9章跨学科的想象构建:教师的专业化合作131

走到一起136

第一年:开发基于问题与动脑思考的教学活动137

第二年:通过写作强化批判性思考139

第三年:在各学科内更深入地学习与思考147

持续的自主研究150

小结151

 

第10章结束语:语言能力在构建学科知识中的作用153

富有建设性的想象构建155

构建知识与提升语言能力156

技术作为培养学科语言能力的认知训练场157

小结158

参考文献159

关于作者166

 

 

作者介绍

刘正伟,浙江大学教育学院副院长,教授,博士生导师。著有《国际语文课程与教学比较》《督抚与绅士:江苏教育近代化研究》等,在发表专业论文近百篇。 

文学想象:文学理解与教学
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