ISBN: 9789868208292

出版日期: 2018-08-17

作者： 黃日晴

裝訂： 平裝.雙色印刷.224頁.21.

　　學思辨、養求知正是教育的兩大目的。
　　國家強弱，社會好壞，關鍵都在教育。
　　從教育開始，才能啟動國家社會的正向改變。
　　改變，從教育開始！

　　社會上許多人關心教育，各方談論得也很多，但多半只針對某些現象、某些課題抒發，少了整體的、結構性的觀察與分析，對問題的完整了解幫助不大，難以引發有效的改革。本書除了從人力資源著眼，更從文化面向與現代化角度來看，希望提供一個不一樣的角度與觀點，重新審視我們的教育問題。

　　一切關鍵都在教育，啟動改變就要從教育開始。

　　任何國家社會，一旦教育出了問題，影響將既深且廣，甚至危及存亡。麻煩的是，教育問題牽涉複雜，很難釐清，不容易診斷出真正原因。教育改革者往往不是抓錯重點，就是弄錯方向，而延誤了改善契機。長久下來，將造成國家發展的瓶頸、國力的衰退，以及層出不窮的社會危機。

　　教育同時是文化提升與國家現代化的火車頭。追求現代化最直接的方法就是透過教育，培養出國民的現代化素養、塑造出現代社會。這幾乎是唯一有效的方法，不過，前提是：教育必須自己先現代化。

　　人的言行思想都受到傳統文化的影響，我們既是一個歷史文化淵遠流長的國家，受傳統影響也特別深重，現代化的過程也因此艱辛萬分。教育尋求本身的現代化更將遭逢極大困難，因為教育是文化的核心，與傳統糾葛更深，更難擺脫，改變也更不容易。這也是台灣教育改革的最大難處。

　　我們必須從教育所生的效應，回頭檢視教育問題，這樣才能找出真正的癥結所在；我們也必須從國家現代化的歷程，回顧檢討傳統的桎梧，克服困難、解除危機，讓教育發揮該有的功能，培養出我們想要的國民素養與所需的人才。

名人推薦

　　『本書作者黃日晴先生擔任人資主管多年，對人才培用問題甚為關注，自然也就對「教育」懷有極大的期待。他對教育問題的真摯關切，讓我好生感動，特此推薦，以表敬重與支持。其所論述的教育目的—「學思辨、養求知」，尤其重要，值得深思。』
　　國立臺灣師範大學　教育學系教授——甄曉蘭

作者簡介
黃日晴

作者簡介



黃日晴

　　．輔仁大學企管系學士
　　．台北大學企管研究所碩士
　　．擔任企業人力資源主管多年
　　．長期關注教育與文化發展