基本信息

书 名：打造儿童阅读环境

原 价：38元

作 者：【英】艾登·钱伯斯 著，许慧贞 译

I S B N：9787550268135

出 版 社 : 北京联合出版公司

出版日期：2016年1月1日

包 装：平装

编辑推荐

写给老师、家长、图书馆员的儿童阅读推广指南
入选影响教师的100本必读书书目
热销英语系国家二十年，兼具理论与实务的儿童阅读指导书
·英国学校图书馆协会主席、卡内基文学奖得主艾登·钱伯斯经典之作，系统阐述如何为孩子创建阅读环境。
·怎样才能让孩子自动自发地拿起书阅读？如何选择适合孩子阅读的书？如何给孩子讲故事、读故事？如何向孩子推荐一本书？如何成为一个有协助能力的大人？写给每一位想帮助孩子享受阅读的成年人。
·令无数老师、儿童阅读研究者、阅读推广人赞不绝口的儿童阅读指导书。凝结艾登?钱伯斯多年阅读理论与经验，兼具理论与实务，引领成人进入儿童阅读领域的大门。
·国家图书馆少儿馆馆长王志庚特别推荐。

 内容推荐

儿童阅读是需要环境的，而环境需要老师和家长去共同创建和引导。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助，分享他的阅读经验，那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。
老师和家长都期望更有技巧地帮助孩子成为深爱阅读的成熟读者，本书与您探讨的正是怎样为孩子打造一个良好的阅读环境，让他们能自在地遨游于阅读世界！

目录

前　言　
**章 阅读循环
选　书 
阅　读 
回　应 
有协助能力的大人 
第二章 心境和情境　 
第三章 藏　书　 
中心馆藏 
班级藏书 
图书馆员 
谁来买书 
购书经费 
第四章 陈列方式 
地点的选择 
吸引力 
**眼印象 
维　护 
展示的书要能让读者借到 
装置与设备 
主　题 
展览会 
第五章 阅读区　 
个案研究 
第六章 浏　览　 
该在什么时候提供多少时间浏览？ 
第七章 阅读时间　 
应该多久让孩子自己选一次书？ 
可以花多少时间在阅读自己喜欢的书上？ 
USSR 
第八章 掌握阅读状况　 
实践中几项值得注意的重点 
第九章 讲故事　 
从你自己开始讲故事 
建立你自己的故事资料库 
慎重选书 
不是所有的故事都适合每一位听众
准　备 
第十章 读故事 
学习如何阅读故事 
发现文字的戏剧效果 
挑战困难 
刺激选择 
共同分享 
讲故事和读故事的不同点 
实践分享 
第十一章 图书的经营　 
在学校卖书 
图书俱乐部 
学校书店和图书摊位 
图书展览会 
第十二章 邀请名家　 
选择邀请对象 
联系工作 
活动当天 
妥善规划整个访问活动 
第十三章 朋友与同学　 
“你读过这本书吗”活动 
图书涂鸦板 
杂　志 
选书讨论 
陈列方式 
阅读俱乐部 
学生社团 
第十四章 协助选书 
不经意的对话 
试试这些书 
书　目 
融合比较 
提高期望 
第十五章 回　应　 
献给作者 
画画和手工 
选　集 
以戏剧的方式呈现 
制作图书 
第十六章 有协助能力的大人　 
读者也是由读者造就的 
熟悉自己的阅读经历 
保留你的阅读时间 
随时掌握信息 
相互协助 
自我充实 
※ 参考书目 
※ 编后记 
※ 感　谢

作者介绍

艾登·钱伯斯(AidanChambers)，英国当代儿童文学大师。著有儿童小说《来自无人地带的明信片》《在我坟上起舞》《我现在已明白》等，荣获国际少年儿童读物联盟颁发的**奖安徒生奖、英国图书馆协会卡内基奖。
除小说创作外，钱伯斯致力于推动儿童阅读活动，2003~2006年任英国学校图书馆协会主席，著有《打造儿童阅读环境》《说来听听：儿童、阅读与讨论》。钱伯斯因其在儿童阅读教育领域的努力，被授予法吉恩儿童阅读贡献奖等多项国际大奖，2010年被英国教师协会授予终身成就奖。