ISBN: 9789864771028

出版日期: 2016-09-10

作者： 黃春木

裝訂： 平裝.雙色印刷.288頁.23.

 

　　高中生做專題研究，著重於體現研究精神，將想像化為具體成果。
　　組織思維、建構邏輯、分析問題、提出觀點，是重要的學習。
　　預先思索個人志向，進而學會獨立思考，
　　激起追求知識的熱情，開啓探索未來的渴望！

　　黃春木老師曾任建中人社班共同規劃者與首任召集人，
　　匯聚多年指導專題研究經驗，學生的各種創意思維、學習成果，以及與各方交流的收穫，在書中寫出了：
　　教學現場的累積心得、師生的互動對談，
　　釐清專題研究進行前，應確立的理想心態與概念。
　　輔以檢核表格、期程安排、實例解說、典範觀察，
　　闡明專題研究執行時，可遵循的基礎方法與路徑。

　　全面了解觀念，有效掌握原則，
　　適用學術性與多元形態研究，研究者與指導者必備參考手冊！

　　近年來，高中「專題研究」成為最廣受矚目的特色課程，
　　專題研究的成果，更是大學推甄入學重要的加分資料。
　　當十二年國教課綱，已將「小論文研究」、「議題探究」列入校訂必修課選單，
　　你，準備好了嗎？

名人推薦

　　臺灣大學社會學系 陳東升 教授｜中央研究院社會學研究所 陳志柔 副研究員｜國立馬公高中　薛東埠 校長｜國立陽明高中 邱詩茜 老師
　　誠摯推薦

 

作者簡介
黃春木

作者簡介

    

黃春木

　　摩羯座，期望自己成為一個溫和而堅毅的人。任職於臺北市立建國高中，致力於為二十年後的臺灣培養人文及社會科學人才，同時已經花了將近十年時間為原住民學生進行教育服務工作。身為社會學科教師，但也喜歡和數理學科教師互動，共同研發STS課程，讓學生具備科技與社會的跨領域思考。已經在中學任教近三十年，但也在大學兼課十五年，可以協助School和College兩邊進行對話。曾經獲得教育部師鐸獎，從此只好更賣力工作，希望能夠「拋磚引玉」，同時也不要對不起「遺珠之憾」。

　　經歷：
　　1999-2001 國民中學學生基本學力測驗歷史科題庫研發委員
　　2000-2008 國中、高中歷史教科書編寫
　　2002-2004 教育部歷史科國家課程綱要（95課綱）修訂委員
　　2003-2004 臺北市歷史科輔導團教師
　　2003-2008 國立臺灣大學歷史學系兼任講師
　　2004-2005 臺北市各級學校資優班分組教師專業成長（高中人文社會科學）組長
　　2005-2013 建國高中人文社會科學學術性向資賦優異班召集人
　　2006-2008 建國高中教師會理事長
　　2007-2008 教育部歷史科國家課程綱要（98課綱）修訂委員
　　2007-2010、2011-2014建國高中執行國家科學委員會「高瞻計畫」STS課程研發
　　2008- 臺北市立教育大學、臺北市立大學教育學系兼任助理教授
　　2010-2013 臺北市公私立高中校務評鑑教學訪視教師
　　2010 臺北市特殊優良教師（語文與社會科學類）
　　2011 教育部師鐸獎
　　2013-2015建國高中執行臺北市政府教育局「領先計畫」副召集人
　　2015- 臺北市特聘教師

　　教育部資訊融入教學歷史教材編寫委員
　　十二年國民基本教育歷史科課程綱要前導研究工作小組成員
　　曾主編多種審定版教科書，涵括歷史、社會科學領域

　　已出版作品：《原來歷史可以這樣學》