基本信息 

书名 :  思维可视化教学：哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流程

原价：RM 59.00

作者：[美] 罗恩·理查德，[美] 马克·丘奇 著

译者：

出版社 : 中国青年出版社

出版时间：2020/06/01

ISBN : 9787515365664

编辑推荐

1.一本书让你快速掌握思维可视化、及落地到课堂教学实践的教学技能

思维可视化教学，是借助技术手段，把学生的思维方法和思考路径呈现出来，在师生共同分享、分析、评价和诊断中，使零碎的知识系统化、网络化，从而培养学生分析问题、解决问题、动手探究能力和团队合作能力。聚焦学生核心素养的培养。

2.哈佛大学教育学院知名教师的研究成果与全球一线教学实践成果相结合

哈佛大学教育学院知名教师设计教学的思维流程，通过各地一线教师在课堂上的运用、实践、反馈。理论与实际相结合，直观呈现教学效果。

3.18种思维流程，分三大类，可随机选用

18种思维流程，以真实问题为情境的任务式、项目化学习，强调发展学生高阶思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力。帮助学生冲破思维定式，寻找多样化的问题解决途径和方法，让学生更快成长。

4.让学生的学习过程可见，让学习真正发生，学生学得更快，老师教得更好。

内容提要

本书是哈佛大学教育学院知名教师总结了几十年的研究与教学经验，提供了全新的18种思维流程训练方法。老师在课堂上运用新的思维流程，可达到更好的教学效果。

学生学习的思考过程，是学习真正发生的时刻，让这一过程可见，从而找到更好的学习方法。

本书提供了新的研究，新的全球案例和新的一线课堂实践：

1.着重于思维可视化带给学习的力量

2.提供使用思维流程促进学生参与课堂的实用见解

3.重点介绍在课堂上使用思维可视化的有效技术

4.确定真正使思维清晰可见所需的技能和思维训练法

5.提供可行的课堂策略，可应用于全年级和内容领域

专注于让思维可视化，可以改变和引导学生的学习，建立相互信任且尊重的师生关系，让老师对自己的教学产生清晰的认识，并加以改进。

这本书将解释思维训练如何在K-12课堂教学中发挥作用，支撑和增强学生的思维能力。本书对于教育者与课程设计者是很有帮助的资源。

作者简介

罗恩·理查德（Ron Ritchhart）

教育学博士，哈佛大学教育学院“零点方案”（ProjectZero）研究员，”零点方案“是加德纳“多元智能”理论的起点，主要研究如何开发、培养和营造充满思考的学习环境。在担任“零点方案”研究员之前，他拥有14年的一线教学经验，1993年，获得了“美国总统数学和科学教学卓越奖”。他著有《智力的特征》《如何搞定教学》，他与马克·丘奇共同著有《哈佛大学教育学院思维训练课》等。

马克·丘奇（Mark Church)

自1992年以来一直是中小学教师。在课堂上，马克实践哈佛大学“零点方案”的研究，包括理解力和思维可视化。他现在是密歇根州特拉弗斯城地区公立学校的学习、评估和教学资源主管。他与世界各个地区的学校通力合作，努力为教师搭建教学平台。此外，他还曾在美国、日本、德国和荷兰的小学和中学担任教师。