ISBN: 9786263432055

出版日期: 2022-10-25

作者： 馬行誼

裝訂： 平裝.單色印刷.208頁.23.

　　本書企圖與《十二年國教課綱》和寫作教學現場連結，略微撬動傳統寫作教學理念，並提出許多具體可行的寫作教學實務建議。

　　您相信嗎？寫作可以讓尚未成熟的想法逐漸圓融、讓混沌未明的敘述開始清晰、讓閱讀累積的材料不斷連結、讓體貼讀者的意識開始落實、讓系列主題的構思慢慢成形，加上以往學過的寫作技巧、典故修辭等，懂得如何教、如何寫，就可以讓寫作課很不一樣。

　　本書呼應《十二年國教課綱》的「寫作」、「素養」，從寫作素養和寫出素養伊始，共分五章，包括體檢現況與規劃未來、先求「真」的寫作教學規劃、再求「善」的寫作教學規劃、後求「美」的寫作教學規劃等，以不同角度呈現：原來寫作有那麼多技法，並非妙筆偶得之，寫作不能只靠天賦自由發揮，得下大功夫。並細談幾個主題：

　　莫名其妙的寫作教學現況
　　「好文章」的標準從哪來
　　教師能教導寫作的素養嗎？
　　期待更好的教學進階規劃
　　求「真」、「美」、「美」的理由與範疇
　　該怎麼教才算求「真」、「美」、「美」﹖
　　求「真」、「美」、「美」教學活動舉隅
 

作者簡介
馬行誼

作者簡介



馬行誼

　　現職：
　　國立台中教育大學語文教育學系教授

　　學歷：
　　國立中正大學中國文學博士

　　經歷：
　　國立台中教育大學語文教育學系助教、講師、副教授
　　教育部中央輔導團語文領域諮詢委員
　　台中市本國語文教育輔導團指導教授
　　中華民國語文教材與教法學會理事長