ISBN: 9787519128197

出版日期: 2021-11-01

作者： 李希貴

裝訂： 平裝.單色印刷.206頁.26.

本書是李希貴校長繼《學校如何運轉》之後的又一管理學力作。
       
本書聚焦學校制度，是作者30餘年管理實踐智慧“集成”之作，也是作者在管理學深入探索的又一里程碑式成果。
       
作者從制度經濟學的原理出發，結合各地學校制度設計與運行的實踐，具體分析了越位、錯位、缺位、不完整、不平衡的制度對組織的傷害，系統地闡述了學校制度建設的基本問題，以及學校制度改進的策略和方法論。
         
作為“北京市名校長領航工程教學用書”，本書適合各級各類教育管理者、大中小學校長、幼稚園園長閱讀。
         
由於教師工作的獨特性，中小學教師、幼稚園教師也可從中得到諸多啟發。
         
本書也適合各類組織尤其是知識性組織的管理者、企業家參考。

作者簡介
李希貴

李希貴，山東高密人，北京實驗學校校長。曾任山東省高密四中校長、高密一中校長，高密市教委主任、濰坊市教育局局長，北京市十一學校校長。
       
20世紀90年代，在山東高密實施“語文實驗室計畫”，建設學科教室和自修樓，讓教學資源方便進入學習環節，提高育人效益。該實驗被列為教育部、人事部特級教師計畫。
       
進入新世紀，在山東濰坊提出並推進義務教育均衡發展，引起社會廣泛關注並影響了國家決策。
       
2010年以來，深化新學校行動研究，構建以選課走班為特徵的育人模式，實現一名學生一張課表，喚醒學生潛能，回歸教育本質。該成果獲首屆基礎教育國家級教學成果獎特等獎。
       
近年來，開啟K12新學校育人模式實驗，打造學習社區，構建學習藍圖，探索從教學走向學習的深度變革。