•符合SDGs永續發展指標：多元夥伴關係

　　•符合教育議題：科技、防災

　　透過精美插圖與真實事件改編的故事，讓孩子初步了解事件的經過，引發孩子對問題的好奇心和思考解決問題的過程。

　　2013年中秋節，荷蘭藝術家霍夫曼所設計的黃色小鴨，在高雄團隊歷經數月的設計、製作、測試後，終於順利地進入了高雄光榮碼頭，平穩的浮在水面上，成為萬眾矚目的萌星，但是才展出一天，氣象局卻發布了颱風警報——天兔颱風要登陸了！
 

　　巨大的黃色小鴨能承受颱風的風雨襲擊嗎？高雄團隊又要如何保護小鴨躲避颱風呢？

　　黃色小鴨回顧經歷，將它第一次來到高雄，所感受到的台灣人的熱情，以及團隊的專業考量與工作方法寫成故事，讓大家重溫當時的盛況，以及所感受到的和平與愛。

　　從故事中擷取STEAM五個領域的活動，讓小朋友透過生活中的觀察以及簡易的操作，

　　體驗故事中眾人匯聚的科學力量。

　　Science有趣的科學知識  水變蒸氣飄上空

　　Technology生活裡的科技工具  吊車如何省力氣

　　Engineering不簡單的工程  讓黃色小鴨浮起來

　　Art不一樣的人文藝術  找一找黃色

　　Mathematic奇妙的數學  和黃色小鴨比身高

　　取材自真實事件，由臺灣資深兒童編輯企劃撰寫，為孩子帶來世界各地一樁樁涉及氣候、環境、工程、建築、動物、植物等的難題，看人們如何想方設法解決問題，提供孩子科普閱讀的新體驗。

　　以STEAM：科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）及數學（Math）等跨領域學習方式企劃互動遊戲，讓孩子容易理解故事中的跨領域知識。搭配「互動實驗室」、「想到什麼」、「畫下來」等延伸互動遊戲，結合動手實驗、貼貼紙和操作紙卡等趣味活動，激發孩子的腦細胞，讓好奇心與創意無限延續。

　　融合心理鍛鍊、思考解決、企劃創新、藝文培養、圖文表達、科技運用、道德培養、協力合作、文化尊重九大核心素養，透過多元互動遊戲，引導孩子培養能在生活中實踐的開闊視野與關鍵能力。

　　知識、態度和技能，是培養科學素養的三大面向。透過科普閱讀，能夠幫助孩子累積科學知識、培養科學態度、開拓國際視野；同時提供互動遊戲的設計，讓孩子探索世界的五感能被啟動、延伸，並透過動手操作體驗工程思維、累積技能。

　　★109年度臺北市國民小學推動兒童深耕閱讀計畫優良閱讀媒材推薦

　　★入選好書大家讀第77梯次知識性讀物組

　　★圖書教師電子報第73期推薦（閱讀素養融入社會領域-社會領域第二學習階段）

　　★2020天下雜誌教育基金會希望閱讀入選

　　陳麗雲｜輔仁大學師培中心兼任講師、國立台北教育大學兼任講師、

　　教科書編寫作家、語文專欄作家、新北市Super教師

　　劉怡伶｜宜欣國小閱讀教師

　　曾綺怡｜教育部閱讀推手教師

　　賴玉敏｜教育部閱讀推手教師

　　傅宓慧｜龍星國小閱讀教師

　　邱怡雯｜蘇澳國小閱讀教師

　　高毓屏｜龍安國小閱讀教師

　　王子華｜國立清華大學竹師教育學院院長、教育與學習科技系教授

　　阿亮老師｜綠教育創辦者、自由教育者、作家

　　吳念祺｜每天都要一起玩親子學習社群STEAMxPlay創辦人

　　許伯琴｜「我們家的睡前故事」親子故事頻道主持

　　賴以威｜台師大電機系副教授、數感實驗室共同創辦人

　　盧俊良｜阿魯米玩科學粉專版主、宜蘭縣岳明國小自然科老師

　　從小就喜歡寫作、閱讀，長大後就讀法律系和台大城鄉所，DNA 裡有著滿滿的好奇心和跨界的各種想法；近年來努力為大孩子、小孩子編寫雜誌和圖書，繼續陪伴孩子用好奇的心看世界。作品曾獲《好書大家讀》優良圖書推薦。

　　曾經是一個很愛畫圖的小孩，現在是一家人都很愛畫圖的家長，畫過很多童書，希望變成老爺爺的時候也還在畫圖。

　　最初接到主題時的第一個聯想—純真童年。從科學：設計感的造型發想＋小鴨：帶人文情懷的碳筆筆觸＋高雄：視覺遼闊的城市構圖。海島多變的氣候形態也由小鴨天真的眼中反映著高雄設計團隊當下的處境 ，鋪成濃厚的情緒色調。希望大家喜歡玩科學的小鴨。