Size (length*width*height): 1cm x 1cm x 1cm

基本信息

书名：启动孩子思考的引擎：活用四层次提问的有效教学

原价：350台币

作者 : 宋慧慈

出版社: 远流出版社
ISBN: 9789573274926

出版年: 2014/10/01

内容推荐

全国教师创新教学竞赛特优奖教师

「全面接纳」对话教学课程方法大公开

让孩子学会思考，培养带得走的态度与能力

新时代教育的目标，始终朝向「给孩子鱼吃，不如给孩子一根钓竿」，并且宣扬「要教孩子学会如何钓鱼」的理念，希望能给孩子更开放、更多元的教育环境。但是除了十二年国教的政策实施引起诸多争议，几波教育改革多半落入「换汤不换药」的无奈下场，少有学生能够走入「乐在学习」的校园，也少有老师能因课程改革而享受到「教学相长」的喜悦感。终究还是考试领导教学，老师只能照表操课、照本宣科；却有越来越多家长为了孩子的教育不惜岛内移民，寻觅体制外学校、特色学校，可见家长的观念已经逐渐改变。

受到少子化与学生多元化的冲击，基层教师面临的挑战越来越严峻，提供标准答案、质问、训话、指导式的教学方法难收成效，老师们的挫折感也越来越强烈。宋慧慈老师在多年的教学经历中也曾面临瓶颈，虽然积极参与体制内的教师研习，理论与实务之间始终存在无法跨越的鸿沟，直到接触了「意识会谈对话教学法」──利用四层次提问，经过不断实际演练及创新课程之后，她重新看见孩子，而不是只看到分数与各种指标；从引导学生说出内心话，到启动孩子自主学习的能力；建立亲师、师生之间的信任关系，学生的学习达到最佳效果，个人也寻回了教学的热忱。

作者介绍

宋慧慈

1959年生于南投县草屯镇，南投县草屯国小、旭光国中、台北市立师专毕业。 2009年从宜兰县竹林国小退休。

喜欢分享教学经验和生活体验，从2002年特教电子报创刊，开始笔耕，透过第一手的教室观察及教学省思，将教学历程、学生成长、家长回应，一一记录下来，是特教电子报维持最长的专栏「教室传真」的主笔。

退休后，担任中华民国激励协进会理事长，致力推动「以人为本」的对话教学，每年近百场的公开演讲，澳门、香港、杭州、重庆、马来西亚槟城、吉隆坡和美国纽约，足迹遍及海内外，也担任灵鹫山心宁静教师团总团长。努力推动「心宁静情绪管理」教学，祈愿送给全世界一份宁静的礼物。