當故事主角發現這本書在胡說……

 

跟隨主角挑戰這本書、改寫這本書！

 

爆笑互動繪本，培養創造性思維。

 

3—6歲輕松讀完72頁，實現自主閱讀。

 

蘇斯博士獎金獎作品，美國圖書館協會年度童書。

 

◎ 編輯推薦

 

★ 蘇斯博士獎金獎作品，美國圖書館協會推薦，拿獎拿到手軟的優質繪本。

 

“別聽這本書胡說”系列包括繪本《看，有只貓》和續作《看，有只狗》。這套繪本自出版以來深受各方好評：《看，有只貓》獲得2021年蘇斯博士獎金獎，被評為美國圖書館協會年度童書、美國少兒圖書館協會精選童書、美國銀行街教育學院最佳童書、《書單》年度最佳圖書、亞馬遜編輯推薦童書等。《看，有只狗》也同樣被評為美國少兒圖書館協會精選童書、美國銀行街教育學院最佳童書等。

 

★ 打破繪本固有的圖文關系，跟隨主角挑戰這本書，培養孩子的創造性思維。

 

通常，繪本中的圖文是相互依存、相互補充的關系，而這套繪本創造性地打破這一關系，文字和圖畫相互矛盾、彼此沖突。主角小狗、小貓發現這本書（敘述者）竟然在胡說，於是它們和權威、蠻橫的書進行了一番唇槍舌戰、鬥智鬥勇，它們反駁、改寫，甚至走出這本書……跳脫常規的形式，不願遵從故事發展的故事主角，這些都將大大超出小讀者的預期。閱讀這套極具創意的繪本，鼓勵孩子打破固有思維，學會積極思考，培養孩子的創造性思維。

 

★ 故事一波三折，畫面風趣幽默，讓孩子輕松讀完72頁，盡享閱讀樂趣。

 

《看，有只貓》中，麥克斯是一只小狗，但這本書一直在對讀者說：“看，有只貓。”《看，有只狗》中，小貓甜心來接替生病的小狗，但這本書一直在胡亂指揮——它要求小貓挖洞，遊到湖對面撿樹枝，甚至保護一只羊！詼諧幽默、一波三折的故事，搭配上富有表現力的卡通畫、誇張的字體，漫畫感十足，讓孩子一讀就停不下來。孩子們很容易和有些急脾氣的聰明小狗麥克斯、喜歡偷懶的淘氣小貓甜心成為朋友，盡享閱讀樂趣。

 

★ 句式簡單的對話體，引導孩子模仿寫句子、編故事，適合親子互動、角色扮演。

 

這套繪本采用了句式簡單的對話體，識字不多的孩子也能輕松讀完，建立閱讀自信，實現自主閱讀。書中常見句式是前一頁的句子加入新詞成為後一頁的句子，適合3—6歲孩子模仿寫短句和編故事。這套繪本也十分適合親子互動，或在幼兒園、繪本館的師生間進行分角色朗讀、扮演。本書揭示了虛構與創作的內核，還可以作為小學中低年級習作材料，幫助孩子理解何為“故事”“角色”，培養寫作能力。

 

◎ 內容簡介

 

“別聽這本書胡說”系列包括繪本《看，有只貓》和續作《看，有只狗》。當故事主角發現這本書在胡說，他決定……跟隨小狗麥克斯和小貓甜心，加入這場充滿驚喜的鬥智鬥勇，一起反駁這本書，改寫這本書！

 

《看，有只貓》：麥克斯不是貓，麥克斯是一只小狗。但令他惱火的是，這本書一直在對讀者說：“看，有只貓。”麥克斯怎樣才能讓這本書明白他是一只狗呢？

 

《看，有只狗》：小狗麥克斯生病了，不過不用擔心，小貓甜心來接替他了。但令她沒想到的是，這本書一直在胡亂指揮——它要求小貓挖洞，遊到湖對面撿樹枝，甚至保護一只羊！小貓甜心該怎樣應對呢？

 

◎ 媒體/讀者推薦

 

諷刺的插畫和文字遊戲巧妙地將重覆的模式升華為幽默和懸念。孩子們經常受到他人的控制，他們會很高興看到麥克斯反映他們的情緒並成功扭轉局面。在這本精心創作的初級讀物中，孩子們會為受到冒犯的麥克斯歡呼，並獲得驚喜的結果。

 

——《柯克斯書評》

 

拉羅謝爾用簡短的文字和對喜劇時機的敏銳感知，安排了這場鬥智鬥勇，也為沃努特卡留下了施展魔法的空間。富有表現力的水粉插畫讓書中的人物栩栩如生，傳達了書中的大部分幽默，並為麥克斯創造了一個幸福的結局。這本書利用傳統啟蒙讀物的可預測性作為跳板，讓孩子們在歡笑中學習閱讀，是孩子們挑戰閱讀這項並不輕松的任務時的有益選擇。

 

——《書單》

 

犀利的幽默和極富表現力、高度提煉的水粉插畫為讀者提供了很多哈哈大笑的機會，但這本出色的初級讀物的真正樂趣，來自於觀看一個真正的弱者說出他的真話。

 

——《出版人周刊》

 

作為一名寫作老師，我認為這本書非常適合作為寫作課材料。在第二個故事中，麥克斯真的拿起筆，插入一個詞，拯救了自己的生命！這對小作者來說是一個多好的例子啊，讓他們知道添加一個詞就能改變你的故事。

 

——亞馬遜讀者

著者：[美]大衛·拉羅謝爾，美國知名童書作家，曾擔任小學老師。自1988年以來，從事童書創作已有30多年。曾獲蘇斯博士獎、金風箏獎、希德·弗萊謝曼幽默獎等眾多獎項。著有繪本《怎麽說對不起》《哞！》《這可不是貓！》等。

 

繪者：[美]邁克·沃努特卡，美國知名插畫家，畢業於美國薩凡納藝術與設計學院插畫系。曾獲蘇斯博士獎、明尼蘇達州圖書獎等眾多獎項。繪有繪本《怎麽說對不起》《哞！》《爸爸的開學日》等。