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促进教学的测验与评价

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测验与评价是教学的有机组成部分。在我国,无论是师范生培养,还是教师职后发展,都没有对教育评价培训给以足够的重视,导致不少教师对评价的理解失之偏颇,测验与评价技能有很大缺失。

 

教师既要精通教学,又要钻研评价,用两条腿走路,才能真正成为专家型教师。

 

本书用通俗易懂的语言,结合生动具体的案例,阐释了测验与评价的基本原理,详解了测验与评价设计的各种技能,可以使教师们掌握各种常用评价工具和方式,对评价实践进行批判性反思与针对性改进,从而大幅提升评价及教学的有效性。

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基本信息  

书名 : 促进教学的测验与评价

原价:36 

作者: 赵德成

出版社 : 华东师范大学出版社

出版时间: 2018-05

ISBN : 9787567550261

 

内容提要


测验与评价是教学的有机组成部分。在我国,无论是师范生培养,还是教师职后发展,都没有对教育评价培训给以足够的重视,导致不少教师对评价的理解失之偏颇,测验与评价技能有很大缺失。

 

教师既要精通教学,又要钻研评价,用两条腿走路,才能真正成为专家型教师。

 

本书用通俗易懂的语言,结合生动具体的案例,阐释了测验与评价的基本原理,详解了测验与评价设计的各种技能,可以使教师们掌握各种常用评价工具和方式,对评价实践进行批判性反思与针对性改进,从而大幅提升评价及教学的有效性。

 

目录

推荐序(李希贵) 1

自序 3

1章走近测验与评价 1

教学离不开测验与评价。教师只有在教学中不断通过测验与评价分析学情,诊断学生达成预期目标的程度,才能使教学更有针对性和吸引力,更能有效地促进学生发展。

概览 2

初步认识教育评价 3

几种经典的教育评价模式 9

教学中的测验与评价16

为什么重视测验与评价25

参考文献30

2章如何设计测验与评价33

测验与评价需要精心设计。教师只有以严谨的态度设计或选编测验,确保测验的准确性和有效性,测验才能为教学提供有价值的资讯。

概览34

明确测验与评价的目的35

编制测验细目表38

选择评价任务类型48

设计评价任务56

汇编测验63

参考文献66

3章什么样的评价是好的评价69

好的测验与评价首先要确保其效度,要能测到所欲测的目标学习成果,能依据所收集的资讯做出准确而有效的推论。此外,好的评价还需在信度、难度、区分度、公平等方面符合测量学要求。

概览70

效度71

信度81

难度和区分度90

公平95

参考文献98

4章表现性评价99

表现性评价克服了传统测验仅能测试低水准知识和孤立技能的弊端,能测量出学生在真实世界中的复杂成就和情意表现。加强表现性评价的应用,是当前我国中高考命题改革的基本方向,也是世界范围内教育评价学科发展的共同趋势。

概览100

什么是表现性评价101

表现性评价的历史性分析104

好的表现性评价案例107

表现性评价的优势与不足112

我国表现性评价实践中的常见问题分析114

未来进一步推进表现性评价的建议125

参考文献129

5章成长记录袋131

成长记录袋是一种新兴的质性评价方式。这种评价方式将评价与教学有机整合起来,能有效考查学生在真实、复杂情境中自主思考、积极建构、分析问题和解决问题的能力。

概览132

成长记录袋的定义及特点133

成长记录袋的优势与不足135

成长记录袋的创建与使用140

案例:阅读成长记录袋的创建与使用145

实践中应用成长记录袋的主要问题153

成长记录袋的未来发展方向156

参考文献160

6章情意领域的评价163

新课程实施以来,情感态度与价值观的发展成为课程目标的重要组成部分,它涉及学习情感、对学科的态度、对自我的态度,以及价值观等关键变数。教师要掌握观察、访谈、里克特量表等多种常用评价方法。

概览164

情意领域的目标165

情意评价的重要意义172

常用的情意评价方法175

学习情感评价:一个实例分析183

情意评价的改进建议188

参考文献190

7章评价结果报告191

在发展性评价理念指导下,评价结果报告方式也要推陈出新,与时俱进。好的结果报告要采用定量评价与定性分析相结合的方式,向阅读者描绘学生学习与发展的主要轮廓与关键细节。

概览192

学业成绩评定193

评语写作200

评价报告单212

家长会218

参考文献224

 

 

 

 

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