基本信息

书名：我的写作课（六年级）

原价：22元

作者 : 亲近母语研究院

出版社：广西师范大学出版社

ISBN：9787549555536

出版时间：2014-08-01

内容简介

针对目前写作教学难教难写的现状，亲近母语研究院集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果，综合国内外写作教学研究编写了该套儿童写作课程用书。该套课程用书从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发，让儿童说自己的话，说内心真实的话，学会表达真实的生活、真实的自我，写出童心、童言、童趣、童思。从童诗作文开始，逐步加入生活作文、观察作文以及从图画书学写作，中高年级涉足专题作文，实际上遵循了写作循环上升的原则，实现写作引导的缓坡而上，让孩子慢慢爱上写作。该套课程用书还设计了独有的助写系统，就像一张张写作的地图，引导孩子能轻松到达写作的目的地。

目录

上卷 
　　第一单元 
　　童诗写作贝尔格莱德出了乱子/3 
　　第二单元 
　　生活写作选择/11 
　　第三单元 
　　生活写作赞美/18 
　　第四单元 
　　生活写作他（她）这个人……/25 
　　第五单元 
　　生活写作人在考场/32 
　　第六单元 
　　生活写作那一刻，我们……/38 
　　第七单元 
　　童诗写作一个人的天空/42 
　　第八单元 
　　自然观察初秋印象/48 
　　第九单元 
　　自然观察动物语丝/52 
　　第十单元 
　　自然观察变幻的自然/55 
　　第十一单元 
　　自然观察静悄悄地凝视/60 
　　第十二单元 
　　自然观察你来我往/64 
　　第十三单元 
　　创意写作当世界重新开始/69 
　　第十四单元 
　　专题写作我们的节日：冬至（一）/76 
　　第十五单元 
　　专题写作我们的节日：冬至（二）/80 
　　第十六单元 
　　专题写作我们的节日：冬至（三）/84 
　　下卷 
　　第一单元 
　　童诗写作我是男子汉/89 
　　第二单元 
　　生活写作照片里的故事/95 
　　第三单元 
　　生活写作风波/100 
　　第四单元 
　　生活写作囧事/108 
　　第五单元 
　　生活写作我丢了……/113 
　　第六单元 
　　生活写作致未来的自己/118 
　　第七单元 
　　童诗写作童诗里的哲思/123 
　　第八单元 
　　自然观察春天的溪流/127 
　　第九单元 
　　自然观察魅力原野/132 
　　第十单元 
　　自然观察树与树的聊天/135 
　　第十一单元 
　　自然观察寻常巷陌/139 
　　第十二单元 
　　自然观察凝视大地/143 
　　第十三单元 
　　创意写作我喜欢的历史人物（穿越版）/148 
　　第十四单元 
　　专题写作正在消失的传统（一）/152 
　　第十五单元 
　　专题写作正在消失的传统（二）/156 
　　第十六单元 
　　专题写作正在消失的传统（三）/160 
　　附录 
　　毕业歌——策划毕业典礼/164

编辑推荐

坚守儿童本位 让儿童亲近写作 
　　独有的助写系统、五种写作类型的设计、写作技巧台阶式点拨，使儿童“一写一得”，为儿童写作打开一扇神奇的窗户，让孩子拥有一支有色彩和魔力的神笔。 
　　
　　孩子们为什么讨厌写作文？孩子们的作文为什么总是千篇一律？孩子们写作文时为什么总觉得无话可写？怎样才能写好作文，背范文，抄作文选？写作能教吗？写作可教吗？ 
　　写作是可以教的！不单可教可写，而且可以写得更好。 
　　本书是亲近母语团队研发的母语教育整体解决方案中的重要内容，从听、说、读落实到写的完整课程体系。编写者从儿童本位出发，找回写作的乐趣，激活生命内在的写作需求，引导儿童让儿童的写作从功利的应付学业之需，回归到儿童生命成长本身，让儿童在真诚的写作中发现自我，发展自我，完善自我，表达自我，书写童心。是继“日有所诵”之后重磅推出的儿童母语学习写作课程，更是实用有趣的儿童写作指导范本。 
　　卖点： 
　　1.亲近母语整体课程方案的重要组成部分。 
　　亲近母语课题组集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果，综合国内外写作教学研究，完整构建儿童写作指导解决方案。 
　　2.具有儿童性、序列化、课程化三大特点。 
　　坚守儿童本位，让儿童亲近写作；五种类型的建构做适合儿童的写作课程；独有助写系统的设计让儿童能够写得更好

作者简介

亲近母语研究院是依托国家级课题——亲近母语研究和实验发展起来。研究院在亲近母语创始人、儿童阅读推广人徐冬梅老师领衔下，以“亲近母语，呵护童年”为理念，以“倡导儿童阅读，促进母语教育，营造精神家园”为宗旨，带领总课题组和全国各地的实验学校，全方位推广“儿童诵读”、“图画书阅读”、“班级读书会”、“亲子共读”等教育内容和方式，取得了显著成果。