ISBN: 2715202200506

出版日期: 2021-08-11

作者： 艾班妮．德．波荷佩,柯琳．豪里格

譯者： 張喬玟

裝訂： 平裝.全彩印刷.160頁.23.

　　本套書組合：《培養多元智能【正向教養必修課】：用8種智能探索孩子的特質，讓他發揮天賦》、《教出自信心【正向教養必修課】：26個練習，培養樂觀、自在、獨立的孩子，懂得與自己和他人共處》

　　《培養多元智能》
　　～符合108課綱核心素養「身心素質與自我精進」～
　　在適性多元的教育年代裡，
　　開啟孩子學習開關的必懂觀點

　　★重新認識智能的內涵
　　１．讓人解決日常生活問題的整體能力。
　　２．為自屬文化創造真實產品，或提供有價值之服務的能力。
　　３．提出問題，並且加以解決的能力，這種能力可以讓人獲取新知。

　　★掌握與孩子一同探索8種智能的工具
　　指標、檢核表 X 親子活動 X 個案故事

　　★培育智能的最大效益
　　．認識孩子的天賦
　　．成為發展健全的大人
　　．依靠孩子的強勢智能，克服學業困難
　　．找出能讓孩子充電的場合
　　．提高孩子的自尊心

　　孩子的數學不好嗎？他沒有音感？他的手不靈活嗎？他的語文能力很差？在主流教育體制中，某些孩子的才能可能會受到忽視，原有的天賦也因為成績而被掩蓋。父母不妨從「多元智能」的觀點，換另一個角度，更精準地觀察與認識孩子的潛能。
　
　　一九八三年，美國心理學家霍華德．嘉納出版《心智解構：發現你的天才》一書之後，多元智能理論便廣受教育界的熱切歡迎。近十多年來，越來越多的教育工作者，將多元智能作為教育的核心。嘉納認為，人類的智能不只有單一智能，而是有八種：視覺／空間、內省、人際關係、肢體／動覺、自然探索、語文、邏輯／數學、音樂／節奏，每項智能都一樣重要。

　　當父母理解與善用多元智能，就能找到激發孩子動機的工具，鼓勵孩子懷抱樂趣學習，開開心心上學。哪怕學校只承認其中幾項能力。透過多元智能的觀點，父母將意識到孩子的豐富、天賦和能力。

　　《教出自信心》
　　～符合108課綱核心素養「身心素質與自我精進」～
　　用孩子能理解的語言，幫助孩子建立自信心的基石
　　情境解析 X 活動教案 X 故事共讀，引導孩子體驗與建立自信

　　孩子貶低自己，不肯定自己，疏離，缺乏自主能力，或是找麻煩、頑固……，這幾種態度傳達出自信心的缺乏，而且讓孩子每天的日子過得很辛苦，甚至無法忍受。身為父母，你們可以幫助孩子獲取他所缺少的自信心。

　　這本書探討的是認識自己、情緒管理、制勝手段，以及正面的自我表達，同時也會討論孩子建立自信心的基石。內容包括培養自信心不同的階段及情境：

　　認識自己：欣賞自己的優點、面對自己的缺點，
　　體驗安全感：內心平靜、穩定和可靠
　　發展內在的自信心：相信自己的力量，熟悉成功的手段，進而能尊重他人與自己
　　面對困難：控制憤怒、抑制壓力與管理情緒

名人推薦

　　《STEP高效能父母學》作者 　李顯文
　　國立清華大學幼兒教育學系主任 　周育如
　　台灣芯福里情緒教育推廣協會理事長 　楊俐容
　　奇威專注力教育中心執行長 　 廖笙光（光光老師）
　　可能育學創辦人 　趙介亭（綠豆粉圓爸）
　　育兒諮詢顧問 大樹老師（趙崇甫）
　　親職教育講師 　魏瑋志（澤爸）
　　蒙特梭利親職教育專家Henry 羅寶鴻 聯合推薦
 

作者簡介
艾班妮．德．波荷佩,柯琳．豪里格

作者簡介



艾班妮．德．波荷佩（Albane de Beaurepaire）／《培養多元智能》

　　主修資訊管理，曾經擔任資訊工程師在企業工作超過十二年。

　　她向來對教育及教學充滿熱忱，接觸「效果更佳的學習法」之後，她對學習方法的喜好更加明確，也為她的疑問帶來了許多解答。

　　參與上述教育方法的研習，特別是接受多元智能理論的培訓之後，她深信每個孩子都能成功，帶著樂趣去學習，快樂上學，而每位成年人終其一生，都應該繼續帶著熱情學習。現在她是演講人及培訓講師，並為學校及企業提供高效的教育工具。

柯琳．豪里格（Corinne Roehrig）／《教出自信心》

　　公衛醫師和家庭治療師。專長是透過提升孩子的心理社會技巧與自尊心，來因應青少年的危險與成癮行為，並帶領父母加以預防。二十多年來，在推廣暨預防兒童、青少年及父母身心健康的機構工作，並主持「支援家庭與親職計畫」。



譯者簡介



張喬玟

　　淡江大學法國語文學系畢業，2002年入巴黎第四大學，主修現代文學，2014年起定居瑞士。譯有《調香師日記》、《地心探險記》、《行李箱》、《啟萌課》、《左撇子的殺意》、《好聲音的科學》等十餘本書。