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童年爱上一本书

童年爱上一本书
Product Code:
2491
Model:
9787518401635
Product by:
中国轻工业出版社
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内容推荐

《童年爱上一本书(教师父母如何伴读)》是一本写给教师及父母的儿童阅读指导书。儿童阅读推广人周益民老师结合自己多年的实践经验写成此书。书中有:
阅读兴趣培养途径:如何打造阅读环境、组织作家见面会、以写促读;
阅读指导方法举隅:如何共读一本书、阅读不同文体的作品;
阅读推荐书目分享:不同年龄、不同性别的孩子应该选择怎样的图书;
儿童阅读案例呈现:不同学段的孩子阅读一本书、读写互劝的精彩片段;
……
由此,让孩子爱上一本书,乘书飞翔。

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Product Information

基本信息

书 名:童年爱上一本书

原 价:28元

作 者:周益民

I S B N:9787518401635

出 版 社 : 中国轻工业出版社

出版日期:2015年5月1日

包 装:平装

 

 

编辑推荐

《童年爱上一本书(教师父母如何伴读)》是一本有趣又有用的阅读指导书。
适合教师带领学生阅读使用,也适合家长陪伴孩子读书使用。
诗一般的文字、不同年龄阅读书目举例以及精选的配图说明。
需要了解一点的阅读理论、需要知道一些的阅读方法以及周益民老师精彩的案例分享。

 

 

内容推荐

《童年爱上一本书(教师父母如何伴读)》是一本写给教师及父母的儿童阅读指导书。儿童阅读推广人周益民老师结合自己多年的实践经验写成此书。书中有:
阅读兴趣培养途径:如何打造阅读环境、组织作家见面会、以写促读;
阅读指导方法举隅:如何共读一本书、阅读不同文体的作品;
阅读推荐书目分享:不同年龄、不同性别的孩子应该选择怎样的图书;
儿童阅读案例呈现:不同学段的孩子阅读一本书、读写互劝的精彩片段;
……
由此,让孩子爱上一本书,乘书飞翔。

 

 

目录

第一章 儿童需要阅读生活
童年,坠入书之爱河
一、与书“驯养”
二、童年在书香中欢聚
指向儿童的儿童阅读
一、儿童阅读的三个层面
二、从课外阅读走向儿童阅读
三、儿童阅读的核心是文学阅读
儿童阅读与阅读儿童
一、儿童阅读的兴起
二、儿童阅读的特点
三、儿童阅读的开展有赖成人的阅读儿童
四、儿童阅读带领人的角色定位
第二章 儿童阅读需要环境营造
书环境:阅读的支持性因素
一、立体式的书环境
二、虚拟书架
三、“真人图书馆”
四、一定的制度与规则
五、日不间断的鼓励
六、教会孩子选择书
推荐书目:儿童的阅读地图
一、书目就是儿童的阅读地图
二、推荐书目应该是“优秀”的集合
三、推荐书目需要结构化
四、指导儿童恰当使用推荐书目
见面会:作家从书中走过来
一、把作家见面会作为一个整体项目
二、让作家见面会成为一次童年狂欢
三、对作家见面会的元素简析
第三章 共读一本书
共读,建立话语环境
一、共读的意义
二、班级共读的价值取向
我的共读初体验
一、书的选择
二、让人兴奋的分享交流
三、自己的书
芝麻开门——荐读
一、选择内容
二、寻找入点
三、讲究方式
四、把握方向
七嘴八舌——讨论
一、共读讨论交流的结构要素
二、班级读书会的操作策略
余味无穷——延伸
一、多元的延伸向度
二、延伸活动的设计
第四章 儿童阅读的丰富形态
主题阅读:培植阅读主体人格
一、何谓“主题阅读”
二、以主题阅读培植阅读主体人格
三、主题阅读的具体操作
童话:童年的秘密花园
一、是否从很久很久以前开始
二、童年的秘密花园
三、等待王子的一个吻
图画书阅读:“图”“文”的合奏
一、以感受故事趣味为核心的讲述
二、以寻觅图画深意为重点的细读
三、以回味作品意蕴为指向的拓展
诵读:童声里的母语音韵美
一、儿童诵读什么
二、如何诵读
第五章 儿童阅读中的读写互动
读写互动的意义
一、用语言帮助儿童建构一个世界
二、阅读与写作构成一种对话关系
三、“对话”的结构丰富而立体,并处于变化中
读写互动的操作策略
一、阅读文本的选择是前提
二、阅读情绪的激发是关键
三、话题切入的角度是催化
四、表达方式的关注是保证
读写互动的生长点
一、儿童的阅读兴奋点
二、作品的丰富意味处
三、文本的特色叙事式
读写互动中“写”的形式
一、对话型
二、想象型
三、评论型
四、研究型
五、改编型
六、模仿型
七、化用型
后记

 

 

作者简介

周益民,特级教师,任教于南京市琅琊路小学,著有《做个书生教师》《回到话语之乡》《儿童的阅读与为了儿童的阅读》《周益民讲语文》《步入诗意的丛林》等。

童年爱上一本书
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