ISBN: 9789869622745

出版日期: 2018-06-15

作者： 李海霞

裝訂： 平裝.單色印刷.368頁.23.

　　以求真之心、求進步之情，奉獻給──關心語言文化的讀者

　　本書將漢語使用同邏輯認知、情感和文化結合起來研究。重在從語言透視認知狀況及其發展、價值觀和民族性格。40篇文章各開一面。如：單音詞命名是音義任意結合的嗎？如何破解「山海經思維」去弄懂奇異的動植物描寫？植物描寫用語從譬況到平實的發展。圖書

作者簡介

的詞語選用及使用頻率所透露的中西方不同偏重。術語的層次及其所反映的不同認識力度。常用詞「好漢」、「謝」等在使用中的真實含義。兒童習得新詞的情況和意外的農村小學優勢，英漢關於交友和財富觀念的熟語所沉澱的見解和價值觀。常見形容詞所反映的詞性和詞義的專門化（思維清晰化）。中英比喻在距離遠近和感情色彩上的差異。清代對外關係用語從自大趨向平等普適。語文教材內容設置和精神培養的比較。指路語、社會稱呼語、禮貌用語考察……。一般文章視角新穎，有獨特發現。

本書特色    

　　本書共輯錄40篇文章，從漢語字詞音義考據開始，從各式新穎的視角，比較中西方文學中及日常生活中的詞語應用，開創出一條文化人類學式的語言學研究！

作者簡介
李海霞

作者簡介



李海霞／主編

　　1954年生於重慶，右二代。文革中讀了初二。做過建築工人、菜店營業員、商業美工、中學教師等。46歲獲博士學位，卻比一般博士少讀5年書。後為西南大學教授，現退休。喜歡研究語言和人性（邏輯思維、文化等），並將它們結合起來考察，跳出正統語言學自走一條路。學術有獨立見解，不追隨官方導向和榮耀，多次給校方等上書要求改革管理制度，並寫文章反對不公正的學術評價體系等。自己創設《議論與思維》一門課，培養大學生研究生奇缺的理性思維。2014年初在香港出版論文集《追問人性》。