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有效阅读

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内容推荐

跟着阅读教育的资深教授,打破只依循备课用书教学的上课模式,带领学生搭建「蜘蛛式」的主动阅读鹰架,进而具备「蜜蜂式」的创造性阅读能力。

 

透过示范选文与实际操作,提供最有效的学习地图、提问口诀与教学策略,让课堂从「回答标准答案」迈入「思考与讨论」,更让孩子真正领略阅读的美好滋味。

 

这是让阅读教学从五花八门推广活动式的「量变」,迈向扎实带领孩子深入思考讨论,帮助阅读教育产生「质变」的第一本专书。

 

在这个Google就可以搜寻到所有标准答案的年代,教育应该要培养下一代搜寻、综整资讯,正确解读、判断资讯,以及思考、表述观点与意见的能力,才有能力跻身愈来愈需要创意与思考的全球化舞台。而国语文教师如何跳脱传统国文课只是形音义辨识、美言佳句修辞介绍的讲授式语文教学,渐次转为透过「有效提问」,帮助学生学会「有效阅读」,本书提供了务实可行的示范性做法。

 

本书重点内容包括:

 

3种阅读层次与3大阅读历程,从蚂蚁式的被动阅读,蜘蛛式的主动阅读,到蜜蜂式的创造式阅读,透过「检索与撷取」、「统整与解释」、「省思与评鉴」3大阅读历程,循序渐进提升阅读素养。

 

5大阅读策略,从「找一找」开始,带领孩子统整并「说出主要的」文章概念;透过「为什么」与「想一想」,解释文本的表层讯息与深层涵义,并用「你认为」再次思考,学习推论与省思,说出观点与看法。

 

3大文体8类文本,从图表、知识短文与文学作品3大文体出发,再细分为数字表、统计图、分类图、说明类文章、评论类文章、散文、小说与戏剧等8种文本,各自说明可使用的阅读策略、有效的阅读步骤,并列举阅读范例演练与操作步骤解析。

 

9种课堂情境相互对照,犀利描述课堂问答状态,穿梭于课堂师生对话中,帮助教师省思自我教学样貌。

 

19篇操作练习与引导示范,包含课外文本与课内教材,透过有效的提问用语与引导建议,帮助教师进行有效的阅读教学,帮助学生有效提升阅读素养!

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Product Information

基本信息

书名:有效阅读:阅读理解,如何学?怎么教? 5大阅读策略,9种课堂情境,19篇

      操作练习与引导示范,有效提升阅读素养!

原价:320台币

作者 : 郑圆铃、许芳菊

出版社: 亲子天下
ISBN: 9789862417515

出版年: 2013/08/13

 

 

内容推荐

跟着阅读教育的资深教授,打破只依循备课用书教学的上课模式,带领学生搭建「蜘蛛式」的主动阅读鹰架,进而具备「蜜蜂式」的创造性阅读能力。

 

透过示范选文与实际操作,提供最有效的学习地图、提问口诀与教学策略,让课堂从「回答标准答案」迈入「思考与讨论」,更让孩子真正领略阅读的美好滋味。

 

这是让阅读教学从五花八门推广活动式的「量变」,迈向扎实带领孩子深入思考讨论,帮助阅读教育产生「质变」的第一本专书。

 

在这个Google就可以搜寻到所有标准答案的年代,教育应该要培养下一代搜寻、综整资讯,正确解读、判断资讯,以及思考、表述观点与意见的能力,才有能力跻身愈来愈需要创意与思考的全球化舞台。而国语文教师如何跳脱传统国文课只是形音义辨识、美言佳句修辞介绍的讲授式语文教学,渐次转为透过「有效提问」,帮助学生学会「有效阅读」,本书提供了务实可行的示范性做法。

 

本书重点内容包括:

 

3种阅读层次与3大阅读历程,从蚂蚁式的被动阅读,蜘蛛式的主动阅读,到蜜蜂式的创造式阅读,透过「检索与撷取」、「统整与解释」、「省思与评鉴」3大阅读历程,循序渐进提升阅读素养。

 

5大阅读策略,从「找一找」开始,带领孩子统整并「说出主要的」文章概念;透过「为什么」与「想一想」,解释文本的表层讯息与深层涵义,并用「你认为」再次思考,学习推论与省思,说出观点与看法。

 

3大文体8类文本,从图表、知识短文与文学作品3大文体出发,再细分为数字表、统计图、分类图、说明类文章、评论类文章、散文、小说与戏剧等8种文本,各自说明可使用的阅读策略、有效的阅读步骤,并列举阅读范例演练与操作步骤解析。

 

9种课堂情境相互对照,犀利描述课堂问答状态,穿梭于课堂师生对话中,帮助教师省思自我教学样貌。

 

19篇操作练习与引导示范,包含课外文本与课内教材,透过有效的提问用语与引导建议,帮助教师进行有效的阅读教学,帮助学生有效提升阅读素养!

 

 

作者介绍

郑圆铃

师大国文系资深教授,是少数长期浸淫于语文教材与教法,并不断与第一线教师接触,怀着使命感带领许多国中教师进行阅读教学工作坊的学者,期待透过推动有效阅读理解的教学策略,希望能带给老师与学生更弹性、更多元的学习视野。专长包括阅读教学、国语文教材教法、教学评量、题库建置、文学赏析等等。

郑教授曾任国高中国文教师,在大学任教期间,也担任国中基本学力测验试题发展组组长,国家育研究院「台湾学生学习成就评量资料库」(TASA)试题研发国语文学科委员,目前担任江云教育基金会董事长,自民国102年8月开始也担任教育部「课程与教学辅导组」国语文辅导团召集人,与各县市国语文辅导团密切联系。

想了解郑圆铃教授更多的教学运用,可造访「圆铃老师的阅读加油站」部落格:brighta294.pixnet.net/blog

郑教授的其他著作还包括:《阅读教学HOW上手》、.《国中国文教学评量》、《你也是创意命题高手》(万卷楼出版);《基测国文科试题品质分析与改善建议》 、《BLOOM认知领域教育目标在国语文教学与评量的应用》、《高职国语文标准化成就测验的编制》(心理出版社出版),以及《基测陷阱的思考与对策》(萤火虫出版社出版)。基本信息

书名:有效阅读:阅读理解,如何学?怎么教? 5大阅读策略,9种课堂情境,19篇

      操作练习与引导示范,有效提升阅读素养!

原价:320台币

作者 : 郑圆铃、许芳菊

出版社: 亲子天下
ISBN: 9789862417515

出版年: 2013/08/13

 

 

内容推荐

跟着阅读教育的资深教授,打破只依循备课用书教学的上课模式,带领学生搭建「蜘蛛式」的主动阅读鹰架,进而具备「蜜蜂式」的创造性阅读能力。

 

透过示范选文与实际操作,提供最有效的学习地图、提问口诀与教学策略,让课堂从「回答标准答案」迈入「思考与讨论」,更让孩子真正领略阅读的美好滋味。

 

这是让阅读教学从五花八门推广活动式的「量变」,迈向扎实带领孩子深入思考讨论,帮助阅读教育产生「质变」的第一本专书。

 

在这个Google就可以搜寻到所有标准答案的年代,教育应该要培养下一代搜寻、综整资讯,正确解读、判断资讯,以及思考、表述观点与意见的能力,才有能力跻身愈来愈需要创意与思考的全球化舞台。而国语文教师如何跳脱传统国文课只是形音义辨识、美言佳句修辞介绍的讲授式语文教学,渐次转为透过「有效提问」,帮助学生学会「有效阅读」,本书提供了务实可行的示范性做法。

 

本书重点内容包括:

 

3种阅读层次与3大阅读历程,从蚂蚁式的被动阅读,蜘蛛式的主动阅读,到蜜蜂式的创造式阅读,透过「检索与撷取」、「统整与解释」、「省思与评鉴」3大阅读历程,循序渐进提升阅读素养。

 

5大阅读策略,从「找一找」开始,带领孩子统整并「说出主要的」文章概念;透过「为什么」与「想一想」,解释文本的表层讯息与深层涵义,并用「你认为」再次思考,学习推论与省思,说出观点与看法。

 

3大文体8类文本,从图表、知识短文与文学作品3大文体出发,再细分为数字表、统计图、分类图、说明类文章、评论类文章、散文、小说与戏剧等8种文本,各自说明可使用的阅读策略、有效的阅读步骤,并列举阅读范例演练与操作步骤解析。

 

9种课堂情境相互对照,犀利描述课堂问答状态,穿梭于课堂师生对话中,帮助教师省思自我教学样貌。

 

19篇操作练习与引导示范,包含课外文本与课内教材,透过有效的提问用语与引导建议,帮助教师进行有效的阅读教学,帮助学生有效提升阅读素养!

 

 

作者介绍

郑圆铃

师大国文系资深教授,是少数长期浸淫于语文教材与教法,并不断与第一线教师接触,怀着使命感带领许多国中教师进行阅读教学工作坊的学者,期待透过推动有效阅读理解的教学策略,希望能带给老师与学生更弹性、更多元的学习视野。专长包括阅读教学、国语文教材教法、教学评量、题库建置、文学赏析等等。

郑教授曾任国高中国文教师,在大学任教期间,也担任国中基本学力测验试题发展组组长,国家育研究院「台湾学生学习成就评量资料库」(TASA)试题研发国语文学科委员,目前担任江云教育基金会董事长,自民国102年8月开始也担任教育部「课程与教学辅导组」国语文辅导团召集人,与各县市国语文辅导团密切联系。

想了解郑圆铃教授更多的教学运用,可造访「圆铃老师的阅读加油站」部落格:brighta294.pixnet.net/blog

郑教授的其他著作还包括:《阅读教学HOW上手》、.《国中国文教学评量》、《你也是创意命题高手》(万卷楼出版);《基测国文科试题品质分析与改善建议》 、《BLOOM认知领域教育目标在国语文教学与评量的应用》、《高职国语文标准化成就测验的编制》(心理出版社出版),以及《基测陷阱的思考与对策》(萤火虫出版社出版)。

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