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有效提问

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第一本同时提升孩子「阅读素养」与「生涯探索」能力的双效合一工具书。

搜罗25个优质绘本、小说与影片,透过「好故事」加上「好问题」的阅读提问教案,

带领4~15岁的孩子深度思索「探索自我」、「认识自己」、「与众不同」与「分工合作」真谛,

用主题阅读连结生活,以深度提问培养孩子独立思考、面对世界的的能力。

 

十二年国教改变了教育现场,打破了过去一切以成绩排序、一路直线到底的套装人生,「探索自我」与「生涯选择」也成为家庭必须提早思考与讨论的议题。然而,生涯探索,不该是提笔选填志愿的那一刻才开始思考,而是必须更早就开始审度、思量的课题。

 

本书作者群,均为长年耕耘于国中小阅读教学现场的资深教学者与嗜读者。透过流畅的引领流程,将提问的思考与设计流程加以拆解、步骤化,带领师长透过寓意深远的故事,以及优质细致的提问,一步步陪伴孩子「探索自我」、「认识自己」,进而接纳「与众不同」的自我,并透过欣赏他人,愿与同侪「分工合作」,成就自己与他人的梦想,是一本透过好故事与好提问,带领孩子探索自我的最佳提问工具书。

 

本书最大特色,是一群拥有教学现场实务丰富的教师群,透过生涯探索领域的「探索自我」、「认识自己」、「与众不同」与「分工合作」四大面向,从小读者的现况与处境出发,据此建议合适阅读与讨论的文本故事,从而勾勒清楚的思考提问与流程架构,依照PIRLS与PISA的国际阅读评比内涵,设计出层次分明的提问问题,并指导老师依据不同的教学目的,选择合适的题组问题。由于每个故事均经团队在教学现场上实际操作,具备极佳的课堂实践与可行性,无论是「全班一起回答」、「小组讨论」、「两两讨论」或是「个人思考」,书中都提供了合适情境的提问范例,让对引导孩子阅读的家长与老师,得以安心照表操课,透过明确的指引步骤,逐步熟悉提问流程。

 

除单本故事的深入阅读外,本书在每章节之末,也安排了更进一步的跨文本「比较阅读」示范提问。如以「与众不同」章节为例,作者群以该章曾深入引导阅读过的《我的朋友小结巴》与《奇迹男孩》两本书为对象,设计适合两个故事都适用的提问,穿梭于不同故事文本的主角与情节之间,让读者得以透过好问题相互比较、对照,并进一步深度思考,表达看法。

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Product Information

基本信息

书名:有效提问:阅读好故事、设计好问题,陪孩子一起探索自我

原价:350台币

作者 : 陈欣希, 许育健, 林意雪

出版社: 亲子天下
ISBN: 9789862419342

出版年: 2014/09/10

 

 

内容推荐

第一本同时提升孩子「阅读素养」与「生涯探索」能力的双效合一工具书。

搜罗25个优质绘本、小说与影片,透过「好故事」加上「好问题」的阅读提问教案,

带领4~15岁的孩子深度思索「探索自我」、「认识自己」、「与众不同」与「分工合作」真谛,

用主题阅读连结生活,以深度提问培养孩子独立思考、面对世界的的能力。

 

十二年国教改变了教育现场,打破了过去一切以成绩排序、一路直线到底的套装人生,「探索自我」与「生涯选择」也成为家庭必须提早思考与讨论的议题。然而,生涯探索,不该是提笔选填志愿的那一刻才开始思考,而是必须更早就开始审度、思量的课题。

 

本书作者群,均为长年耕耘于国中小阅读教学现场的资深教学者与嗜读者。透过流畅的引领流程,将提问的思考与设计流程加以拆解、步骤化,带领师长透过寓意深远的故事,以及优质细致的提问,一步步陪伴孩子「探索自我」、「认识自己」,进而接纳「与众不同」的自我,并透过欣赏他人,愿与同侪「分工合作」,成就自己与他人的梦想,是一本透过好故事与好提问,带领孩子探索自我的最佳提问工具书。

 

本书最大特色,是一群拥有教学现场实务丰富的教师群,透过生涯探索领域的「探索自我」、「认识自己」、「与众不同」与「分工合作」四大面向,从小读者的现况与处境出发,据此建议合适阅读与讨论的文本故事,从而勾勒清楚的思考提问与流程架构,依照PIRLS与PISA的国际阅读评比内涵,设计出层次分明的提问问题,并指导老师依据不同的教学目的,选择合适的题组问题。由于每个故事均经团队在教学现场上实际操作,具备极佳的课堂实践与可行性,无论是「全班一起回答」、「小组讨论」、「两两讨论」或是「个人思考」,书中都提供了合适情境的提问范例,让对引导孩子阅读的家长与老师,得以安心照表操课,透过明确的指引步骤,逐步熟悉提问流程。

 

除单本故事的深入阅读外,本书在每章节之末,也安排了更进一步的跨文本「比较阅读」示范提问。如以「与众不同」章节为例,作者群以该章曾深入引导阅读过的《我的朋友小结巴》与《奇迹男孩》两本书为对象,设计适合两个故事都适用的提问,穿梭于不同故事文本的主角与情节之间,让读者得以透过好问题相互比较、对照,并进一步深度思考,表达看法。

 

 

作者介绍

陈欣希

现职:台湾读写教学研究学会 理事长

经历:

国立台湾师范大学人类发展与家庭学系 兼任助理教授

台北市立教育大学幼儿教育学系 兼任助理教授

教育部 国民中学推动晨读运动计画 协同主持人

教育部 阅读师资区域人才培育计画 辅导教授

教育部 幼儿园新课纲实验园所计画 辅导教授

教育部 国前署「课程与教学辅导组﹣语文学习领域国语文组」常务委员

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