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学习的革命 从教室出发的改革

学习的革命 从教室出发的改革
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内容推荐

让孩子找回学习乐趣、让老师找到成长动力

日本教育大师 佐藤学「学习共同体」教改奇迹完整呈现

 

为什么「快乐学习」没有办法提高学习动机?

为什么「能力分班」不是「因材施教」的好方法?

为什么亚洲的孩子纷纷从学习中逃走?

「学力」贬值的二十一世纪,教育的新出路在哪里?

 

日本教育界大师、东京大学教授佐藤学,深刻剖析东亚国家共同面临的教育危机,

并且提出以「学习共同体」为目标的改革建议。

 

在阅读日本教育改革历程的篇章中,读者不难发现,台湾正亦步亦趋的跟随着日本发展的轨迹。书中看到如此熟悉的诉求和结果:日本因为考试压力太大而导入的「宽松教育」,减少三成课程内容、大幅减轻学习份量,甚至能力分组上课……诸如此类仍旧无法挽回孩子们厌恶学习、逃离学习的现况。

 

从中小学到大学,学生学力急速崩坏。于是乎,传统势力呼吁要求恢复过往的模式:加深加难、更多精熟、背诵、考试,但走回头路也没有办法挽救学生学习崩坏的土石流。

 

于是,佐藤学在日本创建、推动「学习共同体」革命,经历一千所学校的失败,三十年后的今天,全日本已经有超过三千所、十分之一学校实施导入「学习共同体」。 「学习共同体」让学生彼此对话、相互帮助;老师「少说多听」、教室打开大门,成为可以共同观摩学习的现场。透过合作学习、分享表达,让孩子找回学习的乐趣,老师找到成长的动力,更间接提升整体的学力表现。 「学习共同体」也因而成为改革公立学校的一把金钥匙。

 

佐藤学「宁静革命」的成功,让亚洲邻近国家也纷纷取经:韩国、香港、中国、新加坡、印尼等都陆续导入佐藤学的著作、频繁往返日本观摩「学习共同体」的导入学校。在日本之外其他国家也陆续出现成功案例,让佐藤学的影响力从日本扩散到亚洲各国。

 

本书综整了佐藤学近十年来的四本重要著作,从他对亚洲各国现况与困难的分析,到「学习共同体」理论的建构,乃至于他亲自访视一万所学校的现场经验,以及带领学校成功的改革历程,完整呈现在台湾读者的面前。

 

佐藤学从理论与实践上证明,唯有「从教室开始的革命」,才能保障每个学童的「学习权」,真正实现「教育公平」的理想。过往教育现场金字塔式、少数菁英得利、多数「陪公子念书」、优胜劣败的结构,已经无法应付未来全球化、知识高度复杂化的社会;唯有转化为公平、均质、多元发展,相互学习连结与分享的学习形态,才能适应未来世界。

 

在台湾即将展开12年国教之际,佐藤学《学习的革命——从教室出发的改革》一书,非常值得所有关心教育的读者,更进一步的思考、讨论、探索。

 

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基本信息

书名:学习的革命:从教室出发的改革

原价:380台币

作者 : 佐藤学

出版社: 亲子天下
ISBN: 9789862414941

出版年: 2012/04/03

 

 

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让孩子找回学习乐趣、让老师找到成长动力

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并且提出以「学习共同体」为目标的改革建议。

 

在阅读日本教育改革历程的篇章中,读者不难发现,台湾正亦步亦趋的跟随着日本发展的轨迹。书中看到如此熟悉的诉求和结果:日本因为考试压力太大而导入的「宽松教育」,减少三成课程内容、大幅减轻学习份量,甚至能力分组上课……诸如此类仍旧无法挽回孩子们厌恶学习、逃离学习的现况。

 

从中小学到大学,学生学力急速崩坏。于是乎,传统势力呼吁要求恢复过往的模式:加深加难、更多精熟、背诵、考试,但走回头路也没有办法挽救学生学习崩坏的土石流。

 

于是,佐藤学在日本创建、推动「学习共同体」革命,经历一千所学校的失败,三十年后的今天,全日本已经有超过三千所、十分之一学校实施导入「学习共同体」。 「学习共同体」让学生彼此对话、相互帮助;老师「少说多听」、教室打开大门,成为可以共同观摩学习的现场。透过合作学习、分享表达,让孩子找回学习的乐趣,老师找到成长的动力,更间接提升整体的学力表现。 「学习共同体」也因而成为改革公立学校的一把金钥匙。

 

佐藤学「宁静革命」的成功,让亚洲邻近国家也纷纷取经:韩国、香港、中国、新加坡、印尼等都陆续导入佐藤学的著作、频繁往返日本观摩「学习共同体」的导入学校。在日本之外其他国家也陆续出现成功案例,让佐藤学的影响力从日本扩散到亚洲各国。

 

本书综整了佐藤学近十年来的四本重要著作,从他对亚洲各国现况与困难的分析,到「学习共同体」理论的建构,乃至于他亲自访视一万所学校的现场经验,以及带领学校成功的改革历程,完整呈现在台湾读者的面前。

 

佐藤学从理论与实践上证明,唯有「从教室开始的革命」,才能保障每个学童的「学习权」,真正实现「教育公平」的理想。过往教育现场金字塔式、少数菁英得利、多数「陪公子念书」、优胜劣败的结构,已经无法应付未来全球化、知识高度复杂化的社会;唯有转化为公平、均质、多元发展,相互学习连结与分享的学习形态,才能适应未来世界。

 

在台湾即将展开12年国教之际,佐藤学《学习的革命——从教室出发的改革》一书,非常值得所有关心教育的读者,更进一步的思考、讨论、探索。

 

 

作者介绍

日本东京大学大学院教育学研究科教授、教育学博士。曾任全美教育协会(NEA)会员、日本学术会议第一部(人文社会科学)部长、日本教育学会前会长、美国教育研究协会(AERA)荣誉会员。也曾担任墨西哥大学和柏林自由大学教授,哈佛和纽约大学客座教授。

佐藤学针对日本教育中孩子失去学习动机、不知为何而学以及「从学习中逃走」等问题,提出以「学习共同体」为目标的改革做法,在日本掀起一场宁静革命。为推动「学习共同体」,他每周参访2-3所学校,和学生、老师、校长面对面沟通讨论,三十多年来如一日,亲访超过10,000间教室的教学现场。

透过「学习共同体」的合作学习、分享表达,不仅孩子们找回学习的乐趣,老师们也找到成长的动力。无数老师和校长在他的理念中实践出毕生追求的教育理想。他的著作成为许多老师的必读圣经,他的热情更感动许多研究生,而成为推动学习共同体的左右手。

着有《学习的快乐︰走向对话》、《课程论评︰走向公共性的重建》、《教师的难题︰走向反思性实践》(世织书房)、《教育改革的设计》(岩波书店)、《变革课堂,学校改变︰从综合学习到学校课程的创造》、《教师的挑战》(小学馆)等。简体中译本有《课程与教师》、《学习的快乐︰走向对话》(教育科学出版社)、《静悄悄的革命》(长春出版社)。

 

学习的革命 从教室出发的改革
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