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全阅读(2年级)

全阅读(2年级)
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9787549543816
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广西师范大学
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内容推荐

针对小学语文教材短小轻薄,适合儿童的文学文本严重不足的情况,我们研发了此套系统的文学读本:《全阅读》,试图打开儿童的阅读视野。我们以儿童的精神发展为“经”构建读本的整体框架。从儿童的精神发展和生命体验出发,从“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题开拓出去,从一年级到六年级,我们安排了若干主题,按照儿童成长的阶梯,选择适宜的文本来陪伴儿童的精神成长。
  我们以文学体裁的阅读为“纬”构建读本的文学教育体系。在规划整套书的时候,我们力图将儿童可以阅读的各种文学体裁进行展现。同时力求科学体现文学体裁和儿童阅读能力之间的关系。您如果认真研读这套教材,不难发现我们安排文学体裁的序列。

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Product Information

基本信息

书 名:全阅读 - 二年级

原 价:24.80元

作 者:亲近母语研究院

I S B N : 9787549543816

出 版 社 : 广西师范大学出版社

出版日期:2014年01月

包 装:平装

 

 

内容推荐

针对小学语文教材短小轻薄,适合儿童的文学文本严重不足的情况,我们研发了此套系统的文学读本:《全阅读》,试图打开儿童的阅读视野。我们以儿童的精神发展为“经”构建读本的整体框架。从儿童的精神发展和生命体验出发,从“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题开拓出去,从一年级到六年级,我们安排了若干主题,按照儿童成长的阶梯,选择适宜的文本来陪伴儿童的精神成长。
  我们以文学体裁的阅读为“纬”构建读本的文学教育体系。在规划整套书的时候,我们力图将儿童可以阅读的各种文学体裁进行展现。同时力求科学体现文学体裁和儿童阅读能力之间的关系。您如果认真研读这套教材,不难发现我们安排文学体裁的序列。

 

 

编辑推荐

这是一套引领孩子亲近经典、阅读优秀的读本,所选文本特别适合不同年龄段儿童的朗读。
  低年级儿童识字不多,且喜欢有韵律的文字,所以低年级一般安排了较多的诗歌单元,并以童谣、童诗为主。随着年级的升高,诗歌单元逐渐减少。童话是贯穿始终的一种文体。但各个年级安排的童话的层次是不同的。例如低年级更多民间童话和结构简单的童话,中年级则有一些情感更丰富、情节更复杂的童话出现,而高年级则安排了《犟龟》这样的哲理童话。
  动物故事、科学文艺也是每个年龄段都有的文体。但各个年级出现的单元的形式是不同的。例如科学文艺,低年级有像木木日记这样的科学观察日记,更多的是科学童话,但到了中年级却有了一些科学问答、科学小品文,科学幻想,而高年级则有科学随笔、科考笔记、《诺贝尔获奖者和儿童的对话》这样的科学说明文。
  儿童故事、儿童散文、儿童小说、儿童戏剧、读书笔记、日记、书信、演讲……几乎儿童可以阅读的文学文体,我们都设置了文本来体现,即使一些实用文体,我们也试图通过选择经典的、优秀的具有一定文学性的文本向儿童做了展示。以此来体现全阅读的阅读理念的广泛性、经典性。
  同时,我们特别强调文本的可朗读性,让儿童在朗读音韵和谐、琅琅上口的文本中获得语感,获得内心成长的能量。

 

 

目录

【上 卷】

第一单元 绕口令 
1 扁担和板凳 
2 盆和瓶 
3 黑和灰 
4 馋猫懒猫 
第二单元 我是谁 
1 我是谁 
2 为什么我就是我 
第三单元 大好还是小好 
1 做大狗好还是小狗好 
2 最最奇妙的鸡蛋 
第四单元 整本书阅读:《笨狼的故事》 
1 笨狼是谁 
2 大扫除 
第五单元 一天只有一次清晨 
1 一天只有一次清晨 
2 时光倒流 
3 掉了一天 
第六单元 神奇的字儿 
1 最难的单词 
2 一个有魔力的字 
第七单元 信 
1 信 
2 不学写字有坏处 
3 一封信 
第八单元 整本书阅读:《伊索寓言》 
1 狐狸和葡萄 
2 狐狸教狼钓鱼 
第九单元 神奇的画笔 
1 画苹果 
2 哈罗德的紫色蜡笔 
第十单元 好玩的故事 
1 一个变两个 
2 玛莎和大黑熊 
第十一单元 帽子的故事 
1 煎饼帽子 
2 苏珊的帽子 
第十二单元 整本书阅读:《木偶奇遇记》(一) 
1 匹诺曹出世 
2 说谎鼻变长 
第十三单元 整本书阅读:《木偶奇遇记》(二) 
1 奇地种金币 
2 “玩儿国”变驴 
第十四单元 可爱的动物朋友 
1 冬天,小窗内外的谈话 
2 马鲁莎的爸爸在北极 
第十五单元 我们的植物朋友 
1 木耳 
2 莲蓬 
3 竹子谣 
第十六单元 中国寓言 
1 拔苗助长 
2 守株待兔 
3 叶公好龙 
附录亲近汉字 
像草木 


【下 卷】
第一单元 问答歌 
1 问答歌 
2 什么歌 
3 我来唱,你来对 
第二单元 雪 
1 雪人来参加化装舞会 
2 雪人之歌 
第三单元 我家的小小动物园 
1 我家的小狗 
2 我家的大白鹅 
第四单元 整本书阅读:《小巴掌童话》 
1 我的一份呢 
2 钓到一个馋嘴哥哥 
第五单元 母亲的眼泪 
1 北极狐狸 
2 母亲的眼泪 
第六单元 青蛙和蟾蜍 
1 等信 
2 讲故事 
第七单元 猴子变人 
1 猴子变人 
2 公理 
第八单元 整本书阅读:《爱丽丝漫游奇境》 
1 奇妙的兔子洞 
2 为兔子跑腿 
第九单元 家 
1 着急的锅子 
2 爸爸回家 
3 鞋 
第十单元 奇妙的字 
1 书本里的蚂蚁 
2 字河 
第十一单元 奇怪,真奇怪 
1 小胖变皮球 
2 游荡 
第十二单元 整本书阅读:《一千零一夜》(一) 
1 奇异的牧马人 
2 悬崖获救 
第十三单元 整本书阅读:《一千零一夜》(二) 
1 阿拉丁与神灯(节选) 
2 阿里巴巴和四十大盗(节选) 
第十四单元 大海的尽头在哪里 
1 大海那边 
2 大海的尽头在哪里 
第十五单元 大自然的孩子 
1 摩尔根又掉井里去了 
2 孩子们和野鸭子 
第十六单元 中国寓言 
1 塞翁失马 
2 黔驴技穷 
附录亲近汉字 
像鸟兽虫鱼 

 

 

作者介绍

亲近母语研究院是在全国教育科学“十五”规划“亲近母语”课题实验的基础上发展起来。在项目领衔人徐冬梅老师带领下,组织了一大批国内外知名的儿童文学作家、教育家、中小学特级教师,如:梅子涵、任溶溶、周益民、薛瑞萍、岳乃红、丁筱青等,历时十年,秉承“亲近母语,呵护童年”的理念,以“倡导儿童阅读、促进母语教育、营造精神家园”为宗旨,以“亲近母语”系列图书的研发为载体,以母语教育改革、儿童阅读推广、母语文化传播为己任,致力于构建以儿童为本位、符合儿童心性,符合母语文化特征的,适应未来社会对公民需要的优质的母语课程。
  亲近母语研究院为儿童研发的“亲近母语”系列图书有诵读系列:如“日有所诵”;阅读系列:如“全阅读”、“阅读力测试”;写作系列:如“爱上写作”;亲近母语理念下其他学科:如“亲近数学”、“亲近科学”;传统文化系列:如“四大名著经典导读”;教师系列:如“薛瑞萍班级日志”等,为母语教育改革、儿童阅读推广、母语文化传播提供了宝贵的实践探索经验。

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