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一天十五分钟——何捷老师的一线阅读地图

一天十五分钟——何捷老师的一线阅读地图
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3346
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9787555005674
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海峡文艺
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内容简介

由何捷所著的《一天十五分钟(何捷老师的一线阅读地图)》一书分为五个板块,共收集42篇,约十三万字有效的阅读及实践指导的内容。每一篇并非单纯的“读后感”,而是鲜活地结合作者本人切实感受,成长经历,教学得失,案例反思等,从不同角度向一线教师做出阅读推荐。

该书内容全面。第一板块:“教学争鸣之‘华山论剑’”,重点推荐诸如《语感论》《文学创作论》等几部理论书籍的阅读,让教师“知其然知其所以然”。第二板块:“儿童写作之‘天龙八部’”,结合作者的写作教学专长,推荐八部有助于写作教学循序发展的必读书目。第三板块:“阅读专论之‘五福临门’”,介绍一套五本非常经典的阅读教学专著。第四板块:“追根溯源之‘秉烛引路’”,选取十本经典教育史,名家论教等方面的书籍,探寻教育的真谛。第五板块:“杂家论教之‘随手翻翻’”,选取和教育教学,家庭教育,文学艺术,为人处世等有关的十部热销书籍,作为教师生活中的消遣性阅读,予以推荐。

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Product Information

基本信息

书名:一天十五分钟——何捷老师的一线阅读地图

原价:38元

作者 : 何捷   

出版社:海峡文艺出版社

ISBN :  9787555005674

出版时间 : 2015年8月1日

 

 

编辑推荐

《一天十五分钟(何捷老师的一线阅读地图)》一书为作者何捷教育教学类书籍的阅读感想及推荐,瞄准并尝试解决困扰一线教师的三个难题,即:“我该读什么书”“我该怎样读书”“如何通过阅读帮助成长”。

全书语言平实,通俗易懂,紧扣课程改革中的热点,难点,阅读后能让教师感觉专业发展上充满了正能量,看到希望。此书撰写意在鼓励一线教师在专业发展上走正常,正直,正义的“三正”之路,通过“阅读+实践”的方法促进自己的专业健康发展。该书内容全面。 板块:“教学争鸣之‘华山论剑’”,重点推荐诸如《语感论》《文学创作论》等几部理论书籍的阅读,让教师“知其然知其所以然”。第二板块:“儿童写作之‘天龙八部’”,结合作者的写作教学专长,推荐八部有助于写作教学循序发展的必读书目。第三板块:“阅读专论之‘五福临门’”,介绍一套五本非常经典的阅读教学专著。第四板块:“追根溯源之‘秉烛引路’”,选取十本经典教育史,名家论教等方面的书籍,探寻教育的真谛。第五板块:“杂家论教之‘随手翻翻’”,选取和教育教学,家庭教育,文学艺术,为人处世等有关的十部热销书籍,作为教师生活中的消遣性阅读,予以推荐。

 

 

内容简介

由何捷所著的《一天十五分钟(何捷老师的一线阅读地图)》一书分为五个板块,共收集42篇,约十三万字有效的阅读及实践指导的内容。每一篇并非单纯的“读后感”,而是鲜活地结合作者本人切实感受,成长经历,教学得失,案例反思等,从不同角度向一线教师做出阅读推荐。

该书内容全面。第一板块:“教学争鸣之‘华山论剑’”,重点推荐诸如《语感论》《文学创作论》等几部理论书籍的阅读,让教师“知其然知其所以然”。第二板块:“儿童写作之‘天龙八部’”,结合作者的写作教学专长,推荐八部有助于写作教学循序发展的必读书目。第三板块:“阅读专论之‘五福临门’”,介绍一套五本非常经典的阅读教学专著。第四板块:“追根溯源之‘秉烛引路’”,选取十本经典教育史,名家论教等方面的书籍,探寻教育的真谛。第五板块:“杂家论教之‘随手翻翻’”,选取和教育教学,家庭教育,文学艺术,为人处世等有关的十部热销书籍,作为教师生活中的消遣性阅读,予以推荐。

 

 

目录

不过如此

第一辑 教学争鸣之“华山论剑”

“语文之门”在探索中洞开 《走进语文教学之门》

夯实“基础”,正本清源 《语文、科课程论基础》

让“理论”指导实践 《文学理论教程》

“创作”,必须有所讲究 《文学创作论》

揭开“语用”的神秘面纱 《汉语文化语用学·人文网络言语学》

探寻语文教学的“言语”内核 《言语教学论》

跟着“感觉”走 《语感论》

明晰透彻的“解释” 《语文教学解释学》

语文教学的“一声惊雷” 《语文:表现与存在》

第二辑 阅读专论之“五福临门”

阅读,原来如此 《阅读学原理》

阅读,探寻“他山之石” 《国外阅读研究》

阅读,从来就是一门学问 《古代阅读论》

阅读,要有法可依 《阅读技法系统》

阅读,其实很讲究 《文体阅读法》

第三辑 儿童写作之“天龙八部”

练好扎实的“起手式” 《怎样写作》

“杂家”的“杂谈” 《作文杂谈》

儿童写作教学的“祖传秘籍” 《我教儿子学作文》

儿童写作教学的“里程碑” 《“儿童作文”教学论》

为写作学“奠基” 《基础写作学》

写作教学的“百科全书” 《中学写作教学新思维》

开启儿童写作教学的“黑匣子” 《写作教学内容新论》

开始,永远都不迟 《开始写吧》

第四辑 名家经典之“秉烛引路”

经典,方能不朽 《大教学论》

与洛克一起“漫话教育” 《教育漫话》

教学需要“伦理” 《教学伦理》

“病榻”亦是思考处 《病榻杂记》

发现“无效”的根源 《有效教学的理论和模式》

梁启超带我们“入门” 《作文入门》

让教学更加理性 《听王荣生教授评课》

教学的密匙 《课例中的儿童本位理念》

“板凳功夫”深 《课堂观察——顿悟的艺术》

人人都有一支会写作的铅笔 《我是一支爱写作的铅笔》

阅读能力,决定你的学习力 《小学阅读能力,决定一生的成绩》

第五辑 杂家论教之“随手翻翻”

不生气的智慧 《中国人你为什么爱生气》

混沌中,我们看到光 《优秀是教出来的》

坚守朴素的真诚 《第56号教室的奇迹》

教师,你应该是个文人 《品中国文人》

教育是“慢艺术” 《孩子,你慢慢来》

请管理好你的脾气 《情绪管理》

水磨益民 《做个书生教师》

推荐童书,要有良心 《给孩子1OO本最棒的书》

“蹲下来和孩子说话” 《周作人论儿童文学》

真爱,就是给予限制 《美满的亲子关系》

后记

 

 

作者介绍

何捷,青年名师,当代作家,全国新作文研究联盟盟主,福建省语文学科带头人,福州教育研究院教研员。“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者,近年提出“写作教学进行时”全新作文教学主张。已出版《作文真经》《何捷老师的游戏作文风暴》等个人专著二十余部。在全国各地讲座、示范公开课数百场。

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