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(小兵)科學演繹法(全套2冊)

(小兵)科學演繹法(全套2冊)
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☆九歌少兒文學獎首獎得主許芳慈 全力打造☆
☆獻給熱愛推理及冒險的你,也獻給所有的生命鬥士☆
邏輯推理 up
觀察能力 up → 競爭力up↑
科學演繹 up

【科學演繹法】是一部偵探推理小說,故事的背景設定在讀者熟悉的校園,每個案子都很有共鳴,卻又獨特有趣,帶點溫馨感動,破案關鍵更是令人意想不到,不但懸疑緊湊,讓人充分感受巧妙思維的樂趣,還從中和孩子談霸凌、談偷竊、談作弊、談弱勢、談網路沉迷……出乎推理,入乎於情。追求精妙解謎過程的你,絕對不能錯過。


★本書特色:

這是一部故事背景設定在孩子熟悉的校園的偵探推理小說。通過對日常偶發事件的觀察、訪談、追蹤,以及綿密推理,讓孩子大興好奇,忍不住跟隨主角一探究竟、推敲琢磨,直至真相水落石出。


許芳慈
1985年生。國立臺灣師範大學教育系暨國文系畢業,國立臺灣師範大學教育研究所碩士畢業,美國加州大學洛杉磯分校(UCLA)哲學博士。曾任師大博士後研究員兼《地球公民365》的專欄作者,主要撰寫「哲學不難」、「東西文化拼盤」單元,與小小說「滿月堂」與「科學演繹法」系列。書籍出版作品有《她的名字叫Star》(2012年八月由九歌出版),《四時迴轉歌》(2013年四月由繆思出版),《RESET無用勇者傳說》三部曲(2015年三月至2016年一月由奇異果文創出版)。臉書粉絲團:許芳慈的獅子籠;個人部落格:http://lioncage.blogspot.tw


過去我的作品多半是奇幻或科幻小說,【科學演繹法】算是我的新嘗試—偵探推理小說。
其實偵探小說在歐美、日本已經相當成熟,反觀國內本土的創作風氣卻不是很盛行,我想,可能是創作偵探小說的相對高難度吧—畢竟讀者都很想追求精妙的解謎過程。而事實上,書寫這套書的過程也真的很不容易,我希望每個故事大家都從未聽過;每個破案關鍵,都能讓讀者意想不到,因此每個案件,我都要花很長的時間去設計,接著再花很長的時間,自己從中找出破綻、重寫,然後再請家人朋友一起幫忙檢視、修改……如此反覆好幾回,耗費的時間心力,絕對是以往創作的數倍。(我到底為什麼要這樣對自己?哈!)
至於為什麼想用偵探辦案的方式來創作呢?原因其實很簡單,因為從小到大,我一直是個福爾摩斯迷。福爾摩斯總是透過觀察、嚴密的邏輯推理、科學知識與演繹法來辦案,看著他在足不出戶的情況下破解匪夷所思的謎題,總讓我充分感受巧妙思維的樂趣,因此我寫這套【科學演繹法】所使用的推理手法,走的也是老派福爾摩斯的路線—細節推理型:從事實的結果中找出可能的原因,再經過周密的分析與推斷而破解此案。
說到這裡,我忍不住想起當年在偏鄉教書的經驗,那時的我深刻體認到,閱讀對孩子來說真的很重要,尤其是「好看」又「營養」的作品,所以我一直很想在書裡和孩子談談霸凌、偷竊、作弊、弱勢、沉迷網路……之類的議題。但老實說,就我自己的閱讀經驗,許多「有意義」的創作,實在是難看到爆啊!如果連大人都看不下去,又怎能期待兒童或少年好好閱讀呢?所以我認為故事和人物的設定,真的非常重要!
經過這番思考,我決定把這套書的背景設定在讀者熟悉的校園,藉此增加共鳴感。然而此時,考驗又來了—校園生活日復一日,稀鬆平常,如何安排別出心裁的個案,既要符合真實性,又要獨特有趣,最好還能帶點溫馨感動……真的讓我挖空心思。不過每完成一個故事,我都得到很大的滿足,有一種自我挑戰成功的興奮!
這裡面的故事和我上一部【妖怪藥局】一樣,當初也曾在《地球公民三六五雜誌》中連載。每次,當心急的讀者問我:「科學演繹法最終章什麼時候會完成?」我的答案總是:「嗯,大概只有劇中人物才知道了。」(畢竟有時候他們亂跑起來,也不是我能控制的。)
其實最近出了很多事,很多「沒辦法,這就是現實」的事,因此寫到這裡時,我突然覺得有點錯愕。每一天,我們一點一點告訴自己現實是什麼,人生是什麼,計畫是什麼,科學是什麼—或許大人就是這樣慢慢失去魔法的吧!但我不依,不管碰上什麼狀況,我仍舊相信這個世界的某個角落,依然有魔法存在!
像是最近,我就收到一封邀請函,來自一個遙遠的國度。那裡的國王告訴我,他們國家近來發生了許多離奇的事件,需要一個心思縝密、純真富有愛心的人去幫忙解謎,希望我即日起行,於是我義不容辭,單槍匹馬的離開了。在大家的淚眼婆娑中,我鄭重但瀟灑的揮揮手,飛到那遙遠的國度。
別緊張,我已經事先準備好一大堆故事,將來大家一樣可以欣賞到我的創作。未來的我,也將在遙遠的國度繼續努力,在此,就先用以前寫過的幾句詩向大家告別吧!

夏天過了,我努力搜尋留下的理由,
但秋風起,終究該走,別臺北,別故人。
冬天到了,這不是我的季節,
走了,道別也激不起半點漣漪。
驪歌響了,我們該揮揮手,擺擺衣袖……
這是約定好的休息。

最後,和這套書或許沒有太大的關係,但我依然想藉這個機會,向當初我在偏鄉教過的孩子們說:「很多事並不是『本來就這樣』的,你們和都市的孩子真的一樣聰明、一樣有創意!絕對沒有人『一出生就注定要打零工』,你們值得更好的!請相信你們自己!」


◆推出乎推理,入乎人情◆
學思達創始人、作家 張輝誠
這是一本精采又動人的校園推理小說。
書名【科學演繹法】,很容易讓人誤以為這是硬邦邦的科學哲學書,但其實,這是一部有趣又引人入勝的偵探推理小說。
芳慈將讀者設定為未成年學生,選定國中校園生活為背景,拋去了她以往最擅長的科幻超現實寫作技術,也排除了腥羶色等讓人血脈賁張的限制級元素,只遊走於平凡無奇的國中校園生活,通過對日常偶發事件的觀察、訪談、追蹤,以及綿密推理,讓讀者大興好奇,忍不住跟隨主角一探究竟、推敲琢磨,直至真相水落石出─這也是芳慈的高明之處,於平淡樸實的校園中找到可著力的素材,巧設連環,故作玄虛,設計出一個又一個引人入勝的情節,於平淡中,盡見精巧。
書中每一件待偵查的案子,全部緊扣校園生活,如師生以及同學間的情誼、作弊、霸凌、偷竊(尤其〈第五案〉敘寫南老師處理學生偷竊的結局極為動人)、威脅、補習班等學校常見的事件;然後偶爾向外延伸至家庭關係,如外遇;接者又再向外涉及各種社會議題,如流浪貓犬、虐待外傭等等。於是,每件案子背後都出現了芳慈關懷的重心,由近而遠、由小而大,她想提醒更多人,去關注內心自卑的小孩、幫助弱勢學生、善待流浪動物、體貼照料我們家人的外傭─其實,透過這套書,她想要傳達強調的,無非就是善良、勇敢、正義、樂於助人、溫暖和體貼,這些都隱藏在看似科學的演繹之後,真相底下,出乎推理,入乎人情。
這是寫作上,思考越來越深刻、觀點越來越清晰的芳慈。
芳慈是我的學生,聰明、倔強,對寫作有異乎常人的執著。我一路看著她在寫作路上跌跌撞撞,但始終堅持不懈,這幾年終於有了突破、連得幾個大獎、作品一部部出版,越發成熟。直到她生病,她還傳來訊息,說她還有什麼計畫、想法,可惜沒過多久便傳來她的噩耗。做為她的老師,我自然傷心不已,後來轉念一想,還好她還留下多部作品送給大家。這套書是她最後遺作,她想提醒大家,好好珍惜生命,然後記得,做個善良、勇敢、正義、樂於助人、溫暖和體貼的人。

◆替自己的未來加分◆
兒童文學作家 阿德蝸
喜歡動腦的我一直很喜歡邏輯推理的偵探故事,而我自己也寫過校園偵探故事,深知要布局「藏迷」和「解謎」不是件容易的事,所需要的創作時間遠比一般兒童文學故事多上許多。然而,當作品完成時,卻也是創作者心靈最滿足的時刻。
芳慈的創作不僅僅是校園偵探故事,她還特別用心的加上了「科學」和「演繹法」,這是她對自己的挑戰,且很明顯的她成功了。
在閱讀這套書的過程中,隨著故事的情節發展,我也情不自禁的深陷其中,跟著主角不斷發現問題→分析線索→提出假設→蒐證推翻→再次假設→歸納驗證,咀嚼著作者隱藏在文字裡的線索,藉由「演繹」,進行一連的串抽絲剝繭,體驗解決問題的樂趣。
這正是偵探故事和一般兒童文學的不同,它讓讀者看到「顯而易見」的表象,進而從細微的觀察裡,找出事實的真相,讓讀者在閱讀時,不僅是「看」見,還懂得「觀察」。
這套【科學演繹法】能刺激、訓練孩子的注意力、觀察力和邏輯推理能力,同時也能在閱讀的過程中,體驗「解謎」的獨特成就感,對孩子是有益的。
芳慈的故事,讓我想起小時候,某天一早在學校的圍牆上發現一枚螢光橘手印後,跟著同學追查手印來源的畫面,然而當時經過重重的抽絲剝繭,結果仍是「查無此人」。
這段令人懷念的記憶,讓我第一次當了「偵探」,可惜,當時我雖讀過福爾摩斯的故事,但我不懂「演繹法」,因此無法像偶像一樣「不管是多麼疑點重重、錯綜複雜、撲朔迷離的棘手案件,總能在調查之後水落石出。」但,儘管如此,這經驗仍豐富了我的童年,也讓我懂得人總能在失敗和錯誤中成長的道理。
在這個變化快速的時代,現代社會對人才的要求,不再只是學歷和經歷,擁有一顆靈活的腦袋、活躍的思維,更是不可或缺的必備條件。
閱讀偵探故事並不是要我們成為現代的「福爾摩斯」,但培養細膩的觀察力、敏捷的反應力和推理能力,卻能替自己的未來產生加分的價值。

◆兼具教育愛與人性關懷的推理小說◆
資深教師 林婉玲
我從事作文教學數十年,發現愛看書的孩子普遍作文能力較好。但近年來學生們受社會氛圍影響,比較沉迷於3C,不愛看書,反映在作文上就是內容貧乏,甚至寫不出來。因此退休後,我一直在國小課外社團擔任閱讀作文班指導老師。我們每週都會安排好書介紹時間,我發現學生們對偵探故事情有獨鍾,舉凡大名鼎鼎的神探福爾摩斯、赫丘勒?白羅,或者是日本動漫長青樹名偵探柯南等故事,都成為他們忙碌生活中與無聊心靈上最好的滋潤。
我和孩子們聊天或討論時發現,偵探故事之所以會吸引這麼多大小朋友,在於它能在平凡中發現不平凡。偵探們往往會利用超強的觀察力去捕捉許多被大家忽視的小地方,細心的把日常生活中的瑣事蒐集成線索,再利用推理與思考去比較、串聯,最後讓原本被外貌蒙蔽的事件,得以抽絲剝繭,還原出隱藏於其中的真相。此外,偵探故事中充滿了驚險、撲朔迷離的過程,緊張的情節讓我們和故事人物一起面臨生死存亡,更讓我們也身陷其中,情不自禁的和偵探比賽推理與觀察力,恨不得自己也能找到別人無法察覺的線索。
【科學演繹法】是一系列以偵探故事手法創作的校園故事,作者芳慈把原本平淡無奇的校園生活和沉重的校園議題巧妙結合(如霸凌,偷竊,作弊,弱勢學生等),讓這些故事變得多采多姿、有趣,又很有意義。
特別值得一提的是,我發覺芳慈筆下的許多主角,往往是班級中不大受到關注的邊緣人物,外表雖然看起來單純無用,內心卻常充滿無比的智慧,像【科學演繹法】中的白博瑞,就是一個沒辦法主動講話,只能用動作和筆溝通的自閉症男孩,與過去大家所熟知的名偵探形象有相當大的出入。這樣的設計在偵探故事中別出心裁,也可以看出作者的愛心以及她的期待—希望大家能在簡單的日常中感受到發人深省的道理。
創作偵探小說相當不易,內容尺度要適合中小學生閱讀,更是挑戰作家的能力。作者的【科學演繹法】除了具備偵探小說的智慧與趣味性,還兼具了教育愛與人性的關懷,讓我非常佩服,誠摯的推薦給大家。


第1案:偵探們的第一堂課
第2案:八音符
第3案:校園幽靈
第4案:地獄犬
第5案:丟失,若有似無
第6案:消失的父親
第7案 CODE-E
第8案 天空色的花
第9案 歡迎加入超能力社
第10案 金錢訊息
第11案 偵探啊!不可偷盜
第12案 偵探的難題














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