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悠然小提琴教本2
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424391
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9789868051515
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悠然小提琴
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Product Information

ISBN: 9789868051515

出版日期: 2012-03-18

作者: 林鴻喻

裝訂: 平裝.雙色印刷.109頁.

 

悠然教材簡介
  
  以小提琴觀點出發學習,透過編繪故事圖像,輔以簡易教具,漸漸熟悉曲譜及演奏技術;手腦合一的訓練需求,建立起良好的學琴習慣。
  
  以樂曲帶動練習,由淺入深,清新動聽,增進能力及興趣;精美活潑的版面,音位圖輔助,搭配有聲CD、枯燥化練習、為趣味、熱情演奏取代機械操琴,又有重奏合奏,以樂會友,音樂之路,一路走來始終繽紛。

悠然教材內容說明
  
  教本提供循序漸進的材料,教學具重點及方向,透過練習,鞏固良好演奏習慣、CD伴奏、增添色彩。

  A:(悠然第一、二冊)基礎課程:興趣及基礎的形成
  1.    童謠民謠吸引,進入學習世界。
  2.    漫畫貼紙、故事圖案、CD伴奏、音位圖輔助,學習有趣有效率。
  3.    認譜音程無礙、運指獨立、弓段清楚。
  4.    音準佳、姿勢挺、手臂直、音色淨。
  5.    DA弦D大調,8分4分2分音符,少弓、半弓與全弓

  B:(悠然第三、四冊)進階課程:演奏技巧的建立
  1.    民謠、古典音樂的欣賞及詮釋。附樂曲小語賞析,容易進入情境。
  2.    音階及練習曲導入加強、提昇演奏能力。
  3.    腕指介入運用、雙音及特殊演奏法的學習。
  4.    複拍子的認識演奏,進階技巧之準備及建立。
  5.    三升三降內原位第一把位,16分音符V.S  4/4、3/4、6/8拍

  C:(悠然五、六冊)高級課程:流暢的技巧及表現力
  1.    各時期音樂的接觸認識及演奏風格的表現。
  2.    特殊技巧的圖示解說及分析操作。
  3.    腕指臂綜合運用、跳弓、雙音和弦、音群、?弓、抖音……技巧總和。
  4.    換把位、第一 & 第三把位繁複音程

  D:(合奏曲)合奏課程:眾人樂樂可以增進學習樂趣,其樂融融。
  1. 初學的朋友可以享受以樂會友的樂趣。
  2. 兩人以上就可玩合奏,重奏團奏皆可用,氣勢磅礡、色彩豐富。
  3. 波斯市場、杜鵑、多瑙河細波、圓舞曲、玩具交響曲、進行曲、聖誕歌曲…… 快樂優美的曲目,種類眾多。
  4. 附小提琴獨奏,及鋼琴伴奏譜,一曲多用。
  
  E :(獨奏曲)
  1. 搭配悠然教本的程度,提供加深加廣教學用,音樂活動良好的補充教材。
  2. 曲目多類,古典曲如藍色多瑙河、或莫扎特、巴哈小品,民謠曲如家、卡布里島、飲酒歌等…。
  3. CD伴奏、音位圖輔助,學習有趣有效率。

悠然小提琴教材的優點

  基本姿勢紮實
  從基本站姿就開始要求。左、右手分別利用有系統的教學步驟,確定演奏姿勢的養成,加上教材的圖示與獨特的教學工具,讓孩子的基礎扎根確實。

  演奏指法要求
  精心設計的琴尺貼紙及音名圈圈。不但可以讓孩子在音準概念尚未建立時,先以視覺幫助聽覺的建立;還可以建立最優良的手型及音程指距。調性音位因而清楚。

  明確圖示易於操作
  除了基本演奏照片,當有新的技巧需要練習時,也有照片或趣味的漫畫圖示。一旁的附註說明,用簡單的語詞提醒學生該注意的地方,自己也可以當自己的老師。

  學習步驟完整
  每個新技巧、新觀念的建立,都先用2~3個練習步驟來達到目標。拉奏樂曲時,會先以小練習曲加強樂曲中較難拉奏的樂段,再正式拉奏,來降低學生對新曲子的恐懼並增加信心。一目了然的標題,清楚帶出學習重點,掌握標題就掌握了學習重點。

  多元學習綜合評量
  課程安排獨奏、齊奏、合奏,還搭配伴奏CD,使用多元的學習方式,讓孩子自然願意多加練習同一首曲目而不會感到枯燥。而為了提升孩子整體程度,課程中安排不同的活動,讓孩子從遊戲、競賽中一起學習成長。

  曲風活潑易學
  選用兒歌、世界民謠、古典名曲、音樂會小品等廣泛的曲風。以技術漸進的樂曲取代部份的練習曲,增加了興趣,也學到了技巧,本土耳熟能詳的歌曲,例如小毛驢、茉莉花、花好月圓等等也穿插課程裡。孩子雖然學的有西洋樂曲,仍不忘自身音樂素材,讓孩子不忘本,具有世界觀,也符合生活趣味。

  童趣教材提高興趣
  顧慮到孩子的心理發展,印刷精美、例如從名稱的介紹到可愛的插圖,都有令人眼睛一亮的新設計。尤其為了配合小提琴四條絃非C調的特性,看圖說樂理的內容也以D調為出發點來解釋樂理。課程進度循序漸進。讓以往印象中枯燥的課程,變得活潑生動。孩子課程結束回家練習的時間裡,都還可以看著教材自我複習,讓學習效果事半功倍。

  培養手腦協調
  小提琴的左、右手姿勢大不相同,演奏技巧相當多變化,是極度需要雙手與肢體協調的一項樂器,所以初期的建立需要分解進行的。在大腦指令傳遞到手部,再由肌肉展現的過程中,身體的協調機制一再被訓練。而在指尖末梢神經的刺激下,更有助於腦神經的連結而產生緊密網路。連結網路愈多,可提昇智商IQ,學習注意力和大腦記憶力更可增強20%以上。

  音階、練習曲、手指練習、樂曲、教具……齊備,循次漸進、易懂易學、樂曲新穎動人,門派齊全,一本使用到底,可為主流教材,避免篠崎、鈴木缺點,技術興趣皆備。

 

作者簡介
林鴻喻



作者簡介



林鴻喻


  籍貫:台北縣板橋市人

  學歷:
  畢業於板橋市後埔國小,重慶國中,台北市立中山女高,國立台灣師範大學音樂系,主修小提琴,師事廖年賦及楊子賢老師。
  奧地利舒伯特音樂院,隨俄籍教授 Sladsky進修小提琴演奏;後又隨俄籍教授Didorenko學習小提琴演奏及教學,教學及演奏經驗十分豊富。
  
  著作:
  著有悠然小提琴教本一~七冊、獨奏譜3冊、及合奏譜30冊,均在全省發行,也於中國大陸上市。

  經歷:
  高雄市交響樂團專任演奏員,第一小提琴手,共十一年
  台灣省立交響樂團演奏員三年
    台灣獨奏家室內樂團小提琴演奏員
  高雄市信義國小音樂實驗班資深小提琴教師
  高雄市鹽埕國小音樂實驗班樂團及小提琴教師,高雄市道明中學、高雄縣鳳山國小音樂實驗班、板橋市重慶國中音樂實驗班之小提琴教師
  高雄市交響樂團之指揮秘書,研究推廣組主任
  八十學年度台灣區全國音樂比賽承辦人
  高雄市快樂電台音樂節目主持人
  高雄市兒童絃樂團創始人之一,該團小提琴基礎課程規劃及任課教師
  台北縣板橋市文聖國小音樂教師
  高雄市民權國小、台北市新生國小弦樂團教師 & 指揮
  台北市光仁小學小提琴教師 & 指揮

  現任:
  悠然弦樂團創辦人、團長、指揮、小提琴教師
  高雄市福山國小小提琴班教師
  小提琴研習課程、師資訓練主講人,全國音樂比賽、以及各大型音樂比賽評審委員

悠然小提琴教本2
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